[pdf] Microsoft PowerPoint - Gamberoni_il tirocinio e la pratica riflessi

Tipologie maggiormente utilizzabili nei
contesti formativi delle professioni
sanitarie.
Le narrazioni dei pazienti : l’anamnesi
C’è una narrazione di cui il medico, le professioni sanitarie di
assistenza diretta non possono fare a meno: l’ anamnesi.
Tuttavia, vi è una condizione perché l’anamnesi possa divenire
narrazione: l’ascolto. La posizione di ascolto da parte del medico
/infermiere/ostetrica/ ecc. richiede tempo, interesse,
partecipazione, capacità di tacere e di interloquire soltanto al
momento giusto e nel modo giusto.
Dunque possiamo accettare che l’anamnesi sia una narrazione che
riceviamo direttamente dal paziente e possiamo perciò esaminarla
anche alla luce della “narratologia”, un termine coniato da Tzvetan
Todorov[1] per designare lo studio funzionale delle narrazioni
[1] Il termine narratologia fu coniato da Tzvetan Todorov , filosofo
e saggista bulgaro (nel 1969) per indicare lo studio delle strutture
narrative
Tipologie maggiormente utilizzabili nei
contesti formativi delle professioni
sanitarie.
Le metafore
“Le metafore possono creare delle realtà per noi, specialmente
delle realtà sociali.
Una metafora può essere una guida per le nostre azioni future. Tali
azioni naturalmente corrisponderanno con la metafora. Ciò a sua
volta rafforzerà il potere delle metafore di rendere l’esperienza
coerente. E’ in questo senso che le metafore sono profezie che si
autoavverano”[1].
A seconda del momento alcune metafore, meglio di altre, sono
dotate di alto grado di generatività per far comprendere qualcosa
attraverso i termini di qualcos’altro, come quando Massimo Troisi
nel film il Postino (1994) chiede a Pablo Neruda di insegnargli a
elaborare metafore per “trovare le parole per dire”.
[1] Lakoff e Johnson in Yero L., Teaching in mind: How teacher
thinking shapes education, Hamilton Montana Mind Flight
Publishing, 2002