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[pdf] Microsoft PowerPoint - Gamberoni_il tirocinio e la pratica riflessi

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Il metodo <strong>riflessi</strong>vo<br />

definizioni<br />

Schön sv<strong>il</strong>uppò <strong>il</strong> concetto. Egli si proponeva “di trovare<br />

un’epistemologia del<strong>la</strong> <strong>pratica</strong> che fosse implicita nei processi<br />

creativi e intuitivi che alcuni professionisti realizzano in situazioni di<br />

incertezza, di instab<strong>il</strong>ità, di non unicità e di conflitto di valori”.<br />

Schön fece una distinzione tra “<strong>riflessi</strong>one sull’azione”, vista<br />

essenzialmente come introspezione cognitiva passiva, e “<strong>riflessi</strong>one<br />

nel corso dell’azione”, considerata come processo interattivo e<br />

intuitivo che guida l’attività.” Questo legame istaurato tra <strong>riflessi</strong>one<br />

e azione, o <strong>pratica</strong>, portò allo sv<strong>il</strong>uppo di modelli per <strong>il</strong> processo<br />

<strong>riflessi</strong>vo noti come <strong>il</strong> ciclo <strong>riflessi</strong>vo single loop (Korthagen,<br />

Gibbs).<br />

Il double loop learing è un tipo di apprendimento che mette in<br />

dubbio i valori e i modelli mentali che sottostanno alle nostre<br />

azioni; ci porta al di là del versante funzionale dell’ambito in cui ci<br />

troviamo ad operare, lungo <strong>la</strong> strada del<strong>la</strong> creatività,fino a che i<br />

nostri valori e addirittura le nostre azioni non risultino trasformate<br />

(C<strong>la</strong>rke e Chambers]).<br />

<br />

Apprendimento a ciclo singolo<br />

Questo tipo di apprendimento è importante in quanto favorisce lo<br />

sv<strong>il</strong>uppo di conoscenze e competenze quando si ha in mente un obiettivo<br />

e si incontrano delle difficoltà a raggiungerlo. L’apprendimento a ciclo<br />

singolo può aiutarci a capire in che modo agire per superare gli ostacoli

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