[pdf] Microsoft PowerPoint - Gamberoni_il tirocinio e la pratica riflessi
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Il metodo <strong>riflessi</strong>vo<br />
definizioni<br />
Schön sv<strong>il</strong>uppò <strong>il</strong> concetto. Egli si proponeva “di trovare<br />
un’epistemologia del<strong>la</strong> <strong>pratica</strong> che fosse implicita nei processi<br />
creativi e intuitivi che alcuni professionisti realizzano in situazioni di<br />
incertezza, di instab<strong>il</strong>ità, di non unicità e di conflitto di valori”.<br />
Schön fece una distinzione tra “<strong>riflessi</strong>one sull’azione”, vista<br />
essenzialmente come introspezione cognitiva passiva, e “<strong>riflessi</strong>one<br />
nel corso dell’azione”, considerata come processo interattivo e<br />
intuitivo che guida l’attività.” Questo legame istaurato tra <strong>riflessi</strong>one<br />
e azione, o <strong>pratica</strong>, portò allo sv<strong>il</strong>uppo di modelli per <strong>il</strong> processo<br />
<strong>riflessi</strong>vo noti come <strong>il</strong> ciclo <strong>riflessi</strong>vo single loop (Korthagen,<br />
Gibbs).<br />
Il double loop learing è un tipo di apprendimento che mette in<br />
dubbio i valori e i modelli mentali che sottostanno alle nostre<br />
azioni; ci porta al di là del versante funzionale dell’ambito in cui ci<br />
troviamo ad operare, lungo <strong>la</strong> strada del<strong>la</strong> creatività,fino a che i<br />
nostri valori e addirittura le nostre azioni non risultino trasformate<br />
(C<strong>la</strong>rke e Chambers]).<br />
<br />
Apprendimento a ciclo singolo<br />
Questo tipo di apprendimento è importante in quanto favorisce lo<br />
sv<strong>il</strong>uppo di conoscenze e competenze quando si ha in mente un obiettivo<br />
e si incontrano delle difficoltà a raggiungerlo. L’apprendimento a ciclo<br />
singolo può aiutarci a capire in che modo agire per superare gli ostacoli