Relazione tecnica Dicembre 2009 progetto EU n°9 ACP RPR 50-13

verificare l'interesse locale nei confronti delle iniziative formative.
12.4 Corsi in Italia
Poiché durante il 2009 i cooperanti hanno potuto fruire di alcuni giorni di permanenza in Italia in
occasione di tali periodi e pur essendo alcuni di questi (specialmente aprile) in concomitanza con
intense attività didattiche della facoltà, i docenti, ricercatori e contrattisti di UNITN (Diego Avesani,
Paolo Bertola, Marco Ciolli, Daniele Casagrande, Niccolò Da Ronco, Maurizio Righetti, Chiara
Sboarina, Clara Tattoni, Alfonso Vitti, Paolo Zatelli) si sono comunque messi a disposizione ed
organizzati per programmare e realizzare incontri ed attività formative ad-hoc per chiarire dubbi e
fornire il proprio supporto all'attività progettuale, dato che il contatto personale permetteva una
migliore efficienza del processo didattico rispetto alla formazione a distanza. La prima di tali attività
si è svolta all'inizio di gennaio 2009 attraverso la formazione di Giuseppe Lazzarini.
Una seconda attività formativa si è svolta all'inizio di aprile 2009 attraverso la formazione di Stefano
Scotti ed ancora Giuseppe Lazzarini. Una terza attività formativa ha interessato poi Marco Provolo,
obiettore presso MLFM, e si è svolta alla fine di aprile 2009. In occasione di questa attività è stato
fornito ai cooperanti un nuovo LIVE DVD realizzato da UNITN con tutorial e software per poter
proseguire l'attività di formazione in proprio. Tutte queste attività hanno permesso di migliorare
significativamente la qualità dei dati che si ricevevano dal Rwanda, l'efficienza di lavoro dei
cooperanti sul cantiere e l'efficienza della comunicazione fra UNITN ed il comparto tecnico di MLFM.
Ogni singola attività di formazione è stata infatti un importante tassello che ha permesso di
innescare un processo di apprendimento che non si è esaurito nei singoli eventi ma ha permesso un
passaggio di conoscenze attraverso i componenti di MLFM e di conseguenza verso i tecnici locali. E'
importante sottolineare inoltre che l'attività di formazione, soprattutto quando svolta nei confronti di
cooperanti tecnici di alto livello, quali Stefano Scotti e Giuseppe Lazzarini deve sempre essere un
processo di insegnamento-apprendimento che coinvolge in prima persona sia i discenti che i docenti
ed in tal senso si configura come una attività impegnativa e che richiede un significativo dispendio di
energie. Questo fatto è particolarmente vero avendo a che fare con realtà complesse come quelle
dei paesi in via di sviluppo in generale e certamente del Rwanda in particolare, poiché solo il
confronto con i feedback che i tecnici che operano localmente sono in grado di dare permette di
ritagliare su misura i processi educativi. Inoltre l'attività formativa non si esaurisce certamente con le
giornate di incontro ma continua attraverso gli scambi di informazioni che tuttora ci vedono
impegnati verso i cooperanti.
12.5 Avviamento di tesi di laurea comuni con il KIST
L'attività di preparazione ha subito fornito i suoi frutti per la realizzazione del progetto, frutti che si
sono materializzati attraverso due tesi di laurea in comune fra UNITN e KIST che sono in corso di
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