Relazione tecnica Dicembre 2009 progetto EU n°9 ACP RPR 50-13

12 Attività di formazione per il progetto AVSI RWANDA
12.1Introduzione
L'attività di formazione per il progetto AVSI RWANDA è stata preceduta da una attenta analisi della
realtà specifica del progetto in corso e si è quindi esplicata attraverso la realizzazione di varie
formazioni mirate a singoli soggetti coinvolti nel progetto e l'individuazione di una serie di fasi di
programmazione per l'attività da venire. Lo scopo è stato quello di inquadrare tutte le attività di
formazione portate avanti da UNITN nell'ottica della massima funzionalità al progetto stesso e
nell'ottica della durabilità delle conoscenze dopo l'esaurimento della fase esecutiva e tecnica. Poiché
la base tecnica di questi progetti è senza dubbio cruciale, si è fornito sin dall'inizio un supporto alla
realizzazione della progettazione delle opere e ci si è subito resi conto che, per ottenere i migliori
risultati possibili, era necessario realizzare delle formazioni ad-hoc per migliorare la qualità delle
informazioni indispensabili per portare avanti una corretta fase di progetto.
12.2 Prima individuazione delle esigenze formative
La fase progettuale deve necessariamente passare attraverso un serie di rilievi in campo, tesi ad
ottenere informazioni affidabili sulla conformazione del terreno ove le opere insisteranno. A tale
scopo si è rivelata fondamentale la fase di raccolta dei dati cartografici che sono serviti da base
indispensabile per rappresentare i dati ed effettuare calcoli e simulazioni funzionali al progetto.
I dati di campo hanno però rappresentato sin dall'inizio una fonte di difficoltà, in quanto dalla loro
affidabilità dipendeva la corretta progettazione delle opere. Resisi conto di questo, ci si è attivati per
fornire una preparazione di base ai cooperanti, in modo tale che questi fossero in grado di rilevare ed
inviare le informazioni richieste secondo modalità che le rendessero affidabili, trasparenti e
riutilizzabili.
Un prima formazione è stata perciò avviata sin da prima dell'inizio del progetto, ed è stata svolta a
distanza, utilizzando mezzi telematici quali posta elettronica e Skype, per scambiarsi materiale
didattico ed informazioni relative alle modalità di rilievo e di rappresentazione dei dati. In questa fase
ci si è concentrati sul rilievo GPS e con altri strumenti topografici e sulla rappresentazione dei dati
GIS. Questa fase ha permesso inoltre un primo approccio ai problemi e di migliorare in prima istanza
la qualità delle informazioni che si ricevevano, che tuttavia risultavano ancora insufficienti per la
maggior parte delle necessità progettuali.
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