Cantarena - Altervista

– e anche trasformare le parole in oggetti; puoi associare le parole diversamente. Duchamp
crea una poesia mettendo l’alfabeto dentro un cappello e tirando fuori a caso, questo è un
altro gioco; sembra un giochino, però c’è sempre questa idea del caso, molto interessante
perché in fondo il caso, anche se noi cerchiamo di non pensarci, regola la nostra vita. Noi
teniamo tutto sotto controllo, abbiamo una vita molto organizzata, tutto molto ben sistemato,
imbachecato, collocato; quindi si va a scuola, si va a casa, ci sono altre cose, “un altro anno
farò così …”, “le vacanze le farò là …”: ogni momento della nostra vita è come quella
famosa bacheca della Nevelson [provengono dalle finestre rumori di clacson suonati a mo’
d’emergenza] collocata in varie caselle; ciascuno di noi se vuole può fare un progetto per i
prossimi due anni, cinque anni, dieci anni; non tiene conto, lo sappiamo tutti, facciamo finta
di non tenerne conto che esiste il caso, e il caso può sconvolgere completamente questa
nostra programmazione, questa nostra collocazione, non lo chiamiamo quasi mai, lo
chiamiamo destino; se succede qualche cosa che sconvolge la nostra programmazione o le
nostre convinzioni o quello che avevamo progettato, favorevolmente o sfavorevolmente, che
crea un diversivo nella nostra vita, più facilmente nella nostra cultura si dice: “è il destino”,
“è successo così perché si vede che era destino”, però – comunque – questo è il caso. Allora
giocare con il caso è divertente, è interessante, è affascinante, ci dà – come dire? – la
possibilità di pensarci, quindi di impadronircene un po’, di impadronirci o quantomeno di
abituarci a questa idea del […] e allora si possono fare molti giochi nell’ambito anche di
un’operazione artistica su questa idea del caso: associare parole, creare parole insieme,
associare oggetti, tutto questo un po’ appunto pescandoli, sorteggiando; quindi sorteggiamo.
- FZ – Sì. Bisogna dirgli, siccome
- EM – Lei ha messo in un contenitore, questo è un contenitore [mostra un oggetto che non
rammento cosa fosse] – giusto? – allora questo è un contenitore, è una scatola, potrebbe
essere un libro? Sì, può essere un libro, io posso tirare fuori le parole; posso mettere tanti
foglietti, tirarli fuori a caso, posso scrivere il racconto che amo di più suddiviso in frasi o
con le frasi più interessanti e cacciarle tutte dentro ad un contenitore, posso fare questa cosa.
Pensate che una volta (faccio ancora questa parentesi), una volta (l’Accademia è una
Università, voi sapete che alla fine di una facoltà universitaria si fa una tesi, per concludere
il lavoro di tanti anni si fa una tesi, questa tesi è una ricerca un pochino più estesa rispetto a
quella che fate voi, una ricerca che magari comporta anche un anno o due di lavoro, è una
ricerca scritta) un anno uno studente ha fatto una tesi un po’ dadaista o quasi di poesia visiva
– potremmo dire – perché ha fatto una tesi sulla vita di un artista contemporaneo e allora che
cosa ha fatto? È andato in una fabbrica di contenitori di latta e ha comprato, nuova quindi,
una di quelle latte da tre chili, da cinque chili, non lo so, quelle enormi che ci sono nelle
cose all’ingrosso, che contengono i pelati o la marmellata, era alta così. L’ha comprata
nuova, ha costruito lui l’etichetta con scritto il titolo della tesi, i suoi nome e cognome,
Accademia di Belle Arti, l’anno, eccetera: quello che si scrive di solito nella prima pagina
della tesi, di questo ne ha fatto l’etichetta; poi ha preso tutti i fogli della tesi suddivisi in
capitoli e in successione avevano un numero di pagina, però non li ha legati insieme, li ha
presi così, li ha infilati dentro questa latta, se l’è fatta sigillare e ha consegnato la sua tesi
con un apriscatole. Quindi, quando ha discusso la tesi, noi professori abbiamo aperto con
l’apriscatole questa tesi, abbiamo tirato fuori questi fogli che – ovviamente – tirandoli fuori,
siccome non erano legati tutti assieme, e non si potevano più tenere bene insieme, quindi
abbiamo dovuto cercare i numeri …; è stato un gioco e ci siamo divertiti, però lui con questo
gioco lui voleva dire tutte quelle cose che vi ho detto io stamattina. Allora lascio …
- FZ –Ah, bisognava dire qualcosa su
- EM – Su?
- FZ – Sui contenitori, va be’, sui contenuti attraverso le parole. Va be’, magari glielo faccio
scrivere dopo.
- EM – Sì.
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