I preadolescenti e la scuola - Università degli Studi della Repubblica ...

dell’ultima azione formativa nazionale destinata a tutti i docenti italiani. La storia
è breve; nel 1985 entrano in vigore i Nuovi Programmi della Scuola Elementare, a
cui fa seguito il Piano Poliennale di Aggiornamento gestito dagli IRRSAE
regionali sulla base di uno schema ministeriale; si tratta di un modello formativo
di impianto disciplinare che negli anni consente a tutti i docenti un aggiornamento
nelle aree previste dai programmi e cioè linguistico-espressiva, logico-
matematica, socio-antropologia oltre all’educazione musicale, all’immagine e
motoria. Per alcuni docenti di ogni regione (almeno questo è quanto avvenuto in
Emilia Romagna) viene anche predisposto un percorso formativo di più anni
all’interno di una disciplina elettiva, con l’idea di creare un nucleo di “formatori
dei formatori”. Nel 1990 si chiude quasi ovunque questo intenso quinquennio,
dopo aver raggiunto l’obiettivo di un aggiornamento di base per tutti gli
insegnanti di ruolo.
Negli stessi anni è andata a regime l’organizzazione modulare delle classi, mentre
sul fronte dell’aggiornamento il contratto dei primi anni ’90 ed anche il seguente
hanno ampliato le possibilità formative consentendo ai docenti la frequenza di
corsi “riconosciuti” dai provveditorati ma rispetto ai quali l’unico parametro è
stato di tipo quantitativo, nel senso che occorreva dimostrare un certo numero di
ore di aggiornamento in due anni per poter avere forme di aumenti salariali; in
questo modo è stato indebolito il controllo indiretto del collegio docenti sul piano
annuale di aggiornamento, che il più delle volte risultava dall’insieme delle scelte
individuali, rinunciando ad essere una proposta formativa omogenea nel circolo.
Poi c’è stato il “fuoco di paglia” dell’informatica; i progetti ministeriali 1A ed 1B
assegnavano fondi alle scuole per acquistare attrezzature e realizzare corsi di
alfabetizzazione per gli insegnanti; girando per le scuole si vedono ancora pochi
computer e in molti casi la ricopiatura dei testi per creare un file è ancora un
“compito per casa”!
Più recentemente la scuola è stata travolta dalle vicende legate all’attuazione
dell’Autonomia (L. 59 del 15 marzo 1977, art.21), che hanno nuovamente
allontanato il problema della ripresa di un aggiornamento didattico-disciplinare.
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