I preadolescenti e la scuola - Università degli Studi della Repubblica ...

3. Il ruolo degli insegnanti
Uno degli interrogativi in sospeso rispetto ai lavori di Rutter e colleghi (cfr. cap2)
si risolve nel seguente dilemma:
"Sono efficaci le scuole o sono bravi gli insegnanti"?
In altre parole, qual è il rapporto fra un'organizzazione scolastica che favorisca la
condivisione di scopi ed obiettivi ed il corpo docente che vi lavora? Ovvero
quanto sarebbe l'efficacia di una scuola ben organizzata in cui lavorano docenti
disinteressati, demotivati ed al contrario quanto un gruppo di docenti attivo
riuscirebbe a "rimettere in sesto" un'organizzazione scolastica scadente?
A ben vedere molte delle critiche che si possono rivolgere agli studenti
(demotivati, distratti, apatici….) si potrebbero rivolgere anche a molti dei loro
insegnanti!
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Attenzione!
Il ruolo degli insegnanti è molto importante nella vita del preadolescente, perché:
- da un lato può rappresentare una figura di riferimento autorevole, che potrebbe
funzionare come elemento di protezione;
- dall'altro può diventare una fonte di giudizi scolastici e sociali molto radicali e
quindi rappresentare un elemento di rischio.
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Infatti non sono tanto le discipline a fare differenza, così come non fanno una
grande differenza le modalità didattiche, purchè l'insegnante le utilizzi in modo
sicuro ed esperto; più in generale le risorse ed i limiti che caratterizzano
l'insegnamento sono costituiti dall'insieme di idee e concezioni generali circa
l'educazione e i suoi obiettivi e, più specificatamente, da quelli riguardanti alcuni
temi inevitabilmente centrali e rilevanti per l'attività di ogni insegnante: i processi
di sviluppo, apprendimento e insegnamento, l'intelligenza, le origini del successo
e dell'insuccesso scolastico. Si tratta di temi che impongono ai soggetti di
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