I preadolescenti e la scuola - Università degli Studi della Repubblica ...

operatore, un educatore…) possono diffidare, evitare di dire ciò che pensano,
adottare una posizione difensiva, perché possono pensare che si tratti
dell'ennesima "trappola" tesa per carpire loro segreti che coinvolgono altre
persone e che per questo non si possono confidare a nessuno.
Spesso sono proprio questi ragazzini ad avere più bisogno di interventi per
prevenire o ridurre il disagio, ma se non si ha ben presente questo costante gioco
di immagini reciproche i soggetti si comportano come dei "ricci" ed ogni tentativo
diretto di "far abbassare la guardia" è destinato a non avere successo.
Spesso un silenzio carico di offerte inespresse ed un comportamento di
accoglienza funzionano dove la parole falliscono.
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Il gruppo classe
SCHEDA N°2
Come abbiamo visto, non solo le scuole "fanno la differenza", ma questo principio
vale anche per le diverse classi di una medesima scuola.
D'altro canto non ci pare di dire niente che non sia sotto gli occhi di tutti e ben
documentabile alla luce del sole; basta chiedere un po' in giro, soprattutto agli
insegnanti che, esperti e "del mestiere", di solito non sbagliano nel formulare i
loro giudizi su scuole e colleghi.
Poi, magari per timore o rispetto, non lo direbbero mai, ma questo è un altro
discorso!
Vediamo cosa scrive Gustavo Pietropolli Charmet a proposito del gruppo-classe:
"..è un gruppo formale, non spontaneo ,istituzionale, fortemente egemonizzato
dalla cultura degli adulti. Apparentemente l'insegnamento avviene in gruppo, ma
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