vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

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Volume I 9 Prefazione 11 Introduzione 15 Sigle e abbreviazioni sommario 17 le Fonti: un Percorso attraverso gli archivi dalla casa del soccorso all’educatorio duchessa isaBella anna cantaluppi 20 1. struttura organizzativa dell’antica compagnia di san Paolo 22 2. l’archivio del soccorso e del deposito e le serie consultate 28 3. struttura organizzativa delle opere pie di san Paolo 31 4. l’archivio dell’educatorio duchessa isabella 34 5. le fonti utilizzate per il periodo contemporaneo 37 assistenZa ed educaZione in età moderna sandra cavallo 49 le case del soccorso, del dePosito e delle ForZate dalla FondaZione alla rivoluZione Francese marcella maritano 51 Premessa 56 Le istituzioni femminili della Compagnia di San Paolo nel contesto torinese 56 1. ideologia di genere e difesa dello status 57 2. gli esordi dell’assistenza alle donne 59 3. rivalità tra le istituzioni 62 4. ingerenze regie e resistenze 68 5. l’epoca napoleonica 71 L’ingresso. Requisiti e profili sociali 72 1. le piazze e la loro utilizzazione 72 1.1 Le piazze a spese dell’Opera 75 1.2 Le pensionarie 81 1.3 L’ascesa delle piazze di fondazione privata 85 2. il profilo sociale delle assistite 85 2.1 Età d’ingresso 5
90 2.2 La provenienza geografica 92 2.3 Le cattolizzate 94 2.4 Lo “stato di famiglia” 100 3. Patroni e fideiussori 106 4. aspirazione o costrizione? 110 Uscita e percorsi di vita 110 1. tempi di permanenza 120 2. Percorsi di vita 124 3. gli sposi 126 4. la dote 131 5. una vita di internamento 134 6. lunghe permanenze 136 Vita interna e contesto relazionale 136 1. tempi, modi e luoghi della quotidianità 140 2. l’organigramma interno 144 3. il lavoro 149 4. convivendo 152 5. interno ed esterno 155 6. tra assistenza ed educazione 158 Conclusioni 163 la scuola delle mogli Paolo Bianchini 165 1. il silenzioso, ma inarrestabile ingresso delle donne nelle scuole piemontesi d’inizio ottocento 169 2. tra pubblico e privato: la differenziazione dell’offerta 175 3. il caso dell’educatorio duchessa isabella nel contesto torinese 181 l’educatorio duchessa isaBella dalla restauraZione alla seconda guerra mondiale Fabrizio gentile e monica stara 183 Un istituto di assistenza e beneficenza 183 1. cenni storici di un processo di cambiamento 184 2. un dissidio interno 188 3. le leggi al servizio-disservizio delle opere pie 191 4. il passaggio alla direzione di nomina pubblica 195 5. la lenta trasformazione 199 6. l’attenzione al nuovo ceto emergente 6
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dopo un primo capitolo che contestu
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discussione un ordine sociale che r
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nel frattempo, nel 1563, aveva fatt
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la successiva documentazione non te
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considerata la qualità della casa
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che emanare la relativa patente, co
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appresentava per l’onestà delle
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che rese il fenomeno del vagabondag
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L’ingresso. Requisiti e profili s
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all’ospedale, in un letto per inc
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crescita numerica della seconda met
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agli anni difficili della guerra di
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Bernardi, mentre in quello del 1713
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1799, che nell’annunciarne la sop
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tabella 2 Piazze di ii regola Gragl
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figlia del soccorso, seguì le orme
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tommaso andrea crosa, il diritto al
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tabella 4 età d'ingresso (anni) 9
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lascia intravedere la possibilità
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la madre e il fratello tredicenne 1
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anche se la regola non venne mai de
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emerge con chiarezza la preminenza
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suggerisce che non tutti i ricoveri
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si doveva accettare più nessuna fi
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alla corte sabauda, anche la contes
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dall’intervento di un patrono e d
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mancanza di una tutela maschile e i
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a quel punto è probabile che le Fo
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tabella 7 decennio 1679 1680-89 169
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1780-89 1790-99 totale ingressi tot
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tabella 10 cognome Unia tesio Presb
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le circostanze, e soprattutto avreb
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motivazioni che condussero rosalia
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grafico 2 - dePosito. Percorsi di V
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tornando al soccorso e alle uscite
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delle famiglie. sin dagli inizi le
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le estratte a sorte non trovavano m
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grafico 5 - doti torinesi - 1785 10
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padre la dote di lire 3000, e si ri
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in dote, le avrebbero potuto consen
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vera e propria recisione dei legami
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tutta la giornata era scandita da o
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ma l’impiego delle internate nell
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alfieri, entrambe madri delle conve
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governante. Perciò esse erano iniz
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camicie e collari, si producevano b
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grafico 6 - guadagni ricaVati dal l
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4. Convivendo Benché sia impensabi
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un certo tempo attuate 276 . natura
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doveva essere una prassi non troppo
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esta oscura la misura in cui questo
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per donne adulte del ceto civile, s
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san Paolo. si trattò piuttosto di
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di unici destini femminili possibil
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Direttrice e maestre interne dell
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a scuola. ciò è dovuto non solo a
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anni, proprio al fine di evitare ab
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avvenne in pratica in un’unica so
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a inizio ottocento, un altro monast
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nettamente in rapporto al target de
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come dimostra il saggio di maritano
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certamente rese capaci di svolgere
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socialmente impegnate. tale plurali
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Classe 3 a complementare dell’edu
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può, tuttavia, escludere, e nemmen
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ufficialmente al soccorso. le prime
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di san Paolo, rifacendosi ai decret
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dell’iniziativa privata e l’imm
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di certi gruppi essa rappresentava
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effettuare qualsiasi valutazione in
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di diversa ispirazione fu invece la
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il quadro della beneficenza pubblic
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funzionari dello stato, intendenti,
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ascensione verso l’alta meta, a c
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tali norme, che rimasero in auge pe
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degli istituti del soccorso e del d
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fanciulle che ritornando nelle loro
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gli amministratori delle opere pie
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che dovranno possedere quella condi
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sabaudo, suddiviso in sei dipartime
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il francese era la lingua internazi
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secondo la convenzione, le suore an
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istituita nella casa del soccorso.
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complemento alle classi elementari
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non proprio irrilevante, era rappre
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tanto all’istituto tecnico superi
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139 assP, ii, EDI, Alunne, 4683, re
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sociale, più che religiosa, caratt
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diverse da quelle previste dal rego
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è interessante, tuttavia, osservar
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grafico 4 - Periodo 1882-1942. Perm
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veniva indicata anche l’età di a
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grafico 6 - Periodo 1881-1942. nume
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Fin da subito si registrò una sign
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del signor marchese della valle nel
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l’ottocento, in quanto strettamen
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un contributo in denaro di cui la c
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cospicuo. è interessante notare ch
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spende per fanciulle di condizione
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continuavano ad evidenziare l’app
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legge, ad esempio, che con ordinato
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il regolamento del 1853 disciplinav
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Piazza statuto, poi via garibaldi,
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a merenda (con latte caldo per le a
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Firenze in tinta naturale, dopo att
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domenica 6½ - 7¾ mattino levata 7
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leggono, giocano a battaglia navale
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conoscenza. meno attenzione, quindi
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con lettera chiusa, che dovrà esse
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a seconda della media conseguita ne
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chiamando in causa non solo i profe
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inoltre, che la direttrice doveva
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l’impegno delle maestre non si li
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quale il funzionamento dell'educato
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Parte della galleria interna che un
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2. Le sedi del Soccorso tra il 1589
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seguirono gli anni tragici della gu
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pali e salici per la costruzione de
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egia e dei superiori delle madri. Q
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dopo che nel 1715 il re vittorio am
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verzo la contrada publica per la fa
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soccorso una casa con unita un’ar
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fabbrica, e fatto una copia del med
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edificio 76 . il marchese michele a
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intervento di alfieri su un palazzo
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l’architetto si era recato, su ri
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che le commissioni amministrative e
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Questo luogo fu fondato dalla congr
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a proposito delle educatrici, preci
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La sede dell'Educatorio duchessa Is
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che seguisse soltanto un lieve prog
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speciale costituita il 25 gennaio 1
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interessante la notazione sulla «s
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Fra tutte le regioni della periferi
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dovrebbe avere tutto all’ingiro u
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lui segnati a e g con modifiche e c
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aggiunsero poi le probabilità gran
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il 9 luglio 1889 156 la dg, su prop
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› il 22 luglio deliberò di non p
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anno 1892 il 17 gennaio dopo lunga
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anno 1893 la gP › il 10 gennaio,
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al suo trasporto. il direttore dell
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7. Difficoltà finanziarie nel prim
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Appendice gli architetti Benedetto
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la FondaZione Per la scuola nella t
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in quegli anni la scuola appariva c
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praticabilità tecnica e finanziari
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l’innovazione e la vita quotidian
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non è possibile in breve spazio da
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Con cosa?. le metodologie di insegn
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soglia minima di competenze, le dif
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Bianchini, 2008: Paolo Bianchini, E
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Cosseta, 2000: Katrin cosseta, Ragi
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Klapisch-Zuber, 1988: christiane Kl
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Opere Pie di S. Paolo, 1913: L’Is
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Signorelli, 2007: Bruno signorelli,
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