vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

(Initiative for Learning Democracy Education) promosso dal Network
of European Foundations con l’obiettivo di sviluppare metodi, innovativi
e comuni per tutti i paesi, di educazione alla cittadinanza europea.
sempre in tema di civic education va segnalato il coinvolgimento
della Fondazione nel grande evento torinese Biennale Democrazia tenutosi
a inizio 2009. in preparazione viene organizzata nel novembre
2008 un’accademia – cui partecipano una cinquantina di docenti di
scuola secondaria, provenienti da tutta italia – avente per oggetto il
potenziamento delle competenze necessarie per poter realizzare una
educazione alla cittadinanza e alla democrazia tale da aiutare gli studenti
a maturare una capacità di argomentazione e discussione civile.
la civic education si collega strettamente con l’educazione all’interculturalità.
la Fondazione, su incarico della compagnia, avvia nel
2008 con prosecuzione nel 2009 il progetto Dalla scuola alla città che
affronta il nodo dell’integrazione multietnica nelle scuole secondarie
torinesi. il progetto, esteso successivamente anche a genova, si rivolge
sia agli insegnanti con specifiche attività formative sia agli studenti con
l’iniziativa Zainetto di cittadinanza che si propone di offrire ai ragazzi
italiani e di origine immigrata una occasione di integrazione attraverso
la fruizione del patrimonio artistico e culturale della propria città.
nel contempo le Borse di studio - educatorio duchessa isabella vengono
meglio finalizzate nel senso che la generica erogazione finanziaria
si trasforma in un contributo sostanzioso per effettuare un’esperienza
formativa all’estero.
La ricerca e lo sviluppo delle risorse umane
sulle tematiche prioritarie, dinanzi illustrate, si svolge altresì
un’intensa attività di ricerca. una ricerca finalizzata sia a creare sensibilizzazione
e cultura su questioni centrali per la scuola italiana sia a
sostenere e qualificare gli interventi della Fondazione. Queste le linee
di ricerca più significative che hanno caratterizzato la seconda consigliatura:
le città educative; la percezione dell’europa da parte degli
studenti; il vissuto degli studenti; i divari nelle competenze degli studenti
sulla base dei dati ocse-Pisa; l’autonomia scolastica e le reti
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