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vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

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dell’educazione femminile, in bilico tra progresso e conservazione. tra i vantaggi<br />

enumerati dall’insegnante figurano infatti non solo la crescita intellettuale<br />

delle ragazze ma anche l’evitare il rischio che alcuni genitori man<strong>di</strong>no<br />

le figlie nelle scuole maschili e favorire il miglioramento delle relazioni con i<br />

membri maschili della famiglia.<br />

mi fa piacere concludere il breve excursus citando uno strumento che può<br />

offrire in<strong>di</strong>cazioni interessanti sulla formazione impartita nell’istituto, l’«inventario»<br />

della biblioteca 39 , sud<strong>di</strong>viso in lingua e letteratura italiana, letture amene,<br />

riviste; pedagogia; scienze fisiche e naturali, matematica; storia e geografia; libri<br />

scritti in lingua francese, tedesca, inglese; libri d’indole religiosa, libri ascetici.<br />

la documentazione dell’educatorio duchessa isabella non si esaurisce<br />

tuttavia con il ii inventario, ma si integra con i successivi versamenti all’archivio<br />

storico da parte <strong>di</strong> servizi della banca (segreteria, tecnico, legale, Bilancio,<br />

Personale, ecc.) e con i fon<strong>di</strong> conservati nell’archivio <strong>di</strong> deposito della<br />

compagnia. segnalo in particolare il fondo della segreteria generale (inventario<br />

iv, in corso) per gli statuti, i verbali degli organi amministrativi (1933-<br />

1991), i decreti, comunicazioni e or<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> servizio e il fondo del servizio tecnico<br />

per gli incarti e i <strong>di</strong>segni delle ristrutturazioni dell’e<strong>di</strong>ficio <strong>di</strong> piazza Bernini.<br />

ve<strong>di</strong>amo ora sinteticamente le fonti consultate per la storia contemporanea<br />

delle allieve e della sede.<br />

5. Le fonti utilizzate per il periodo contemporaneo<br />

il saggio <strong>di</strong> gentile e stara si apre con un quadro d’insieme sull’assistenza<br />

nel regno <strong>di</strong> sardegna e nel regno d’italia dal punto <strong>di</strong> vista istituzionale<br />

e culturale, soffermandosi sulle leggi che tentarono <strong>di</strong> rior<strong>di</strong>nare le opere<br />

pie, a partire dall’e<strong>di</strong>tto carloalbertino del 1836 fino alla riforma crispina del<br />

1890. la nuova concezione dell’assistenza, più orientata alla prevenzione e<br />

all’istruzione, si accompagna al <strong>di</strong>battito sull’educazione della donna. il regolamento<br />

del soccorso e deposito, emanato nel 1853 con il passaggio alla<br />

nuova <strong>di</strong>rezione delle opere pie <strong>di</strong> san <strong>Paolo</strong>, testimonia anche per le case<br />

paoline l’e<strong>vol</strong>uzione verso l’istituto scolastico. la relazione giolitti, commissario<br />

regio nel 1879, ne sottolinea lo scopo educativo, mentre i verbali e i<br />

materiali preparatori ai regolamenti attestano il conflitto tra il rispetto della<br />

<strong>vol</strong>ontà dei testatori e la rinnovata vocazione dell’istituzione. l’analisi dei<br />

39 assP, ii, EDI, Inventari, 4767, «inventario Biblioteca anno 1930». dalle annate delle<br />

riviste si desume un arco cronologico compreso tra 1897 e il 1942.<br />

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