vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

1. Le origini e le motivazioni di una scelta
la costituzione formale della Fondazione per la scuola avviene
nel maggio 2000. in tale data il comitato di gestione della compagnia
di san Paolo delibera di modificare la denominazione dell’educatorio
in Fondazione per la scuola - educatorio duchessa isabella della compagnia
di san Paolo predisponendo un nuovo statuto e nominando nel
contempo un comitato promotore con l’obiettivo di creare le condizioni
per il concreto avvio della Fondazione. Fino a quel momento la
compagnia aveva retto con i propri organi l’educatorio la cui attività
consisteva sostanzialmente nell’erogazione annuale delle borse di studio
a studenti torinesi meritevoli e di disagiate condizioni economiche.
ciò avveniva attraverso l’ufficio pio.
il 5 febbraio 2001 la giunta regionale del Piemonte approva il
nuovo statuto dell’educatorio che si trasforma pertanto nella Fondazione
per la scuola. nel giugno 2001 il comitato di gestione della
compagnia ne nomina gli organi per il quadriennio 2001-2004: il presidente
nella persona del sottoscritto; i membri del consiglio direttivo
nelle persone di Flavio Brugnoli, alessandro cavalli, luciano gallino,
giancarlo lombardi, attilio oliva, luisa ribolzi. a questi, che già facevano
parte del comitato promotore, si aggiungeranno nel corso del
2002 Piero Bianucci e aurelio Pellegrini. come si vede si trattava di
persone altamente esperte nel campo della scuola, della didattica e
della diffusione della cultura.
l’insediamento del consiglio direttivo, con la presenza del segretario
generale della compagnia, Pietro gastaldo, ha luogo il 10
settembre 2001. in tale seduta il consiglio direttivo nomina corrado
Paracone direttore della Fondazione e giorgio inaudi, funzionario
della compagnia, segretario.
Perché la costituzione della Fondazione per la scuola? con tale
scelta – del tutto innovativa nel panorama delle fondazioni di origine
bancaria – la compagnia si propone l’obiettivo strategico di potenziare
e qualificare la propria azione nel campo dell’istruzione con una
struttura operativa capace di intervenire in modo originale e di incidere
profondamente in un settore cruciale per il futuro del Paese.
347