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vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

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che seguisse soltanto un lieve progresso sopra quello che si ha attualmente».<br />

Per questo motivo, e persuaso che occorressero <strong>di</strong>eci anni per avere un nuovo<br />

e<strong>di</strong>ficio, aveva fatto eseguire degli interventi richiesti da considerazioni igieniche<br />

e per permettere alle nuove allieve <strong>di</strong> accedere ai posti a titolo gratuito.<br />

2. La nascita della moderna e<strong>di</strong>lizia scolastica<br />

Prima <strong>di</strong> proseguire nella trattazione della vicenda e<strong>di</strong>le dell’e<strong>di</strong>ficio<br />

dell’educatorio duchessa isabella che aveva preso il posto delle due precedenti<br />

istituzioni del deposito e del soccorso si ritiene utile dare <strong>di</strong> seguito alcune notizie<br />

sullo sviluppo dell’e<strong>di</strong>lizia scolastica nella seconda parte del secolo XiX.<br />

dalla metà del settecento nelle nazioni occidentali si ebbe un miglioramento<br />

delle con<strong>di</strong>zioni sanitarie esistenti, generato da una serie <strong>di</strong> scoperte<br />

effettuate nel campo della me<strong>di</strong>cina, tra <strong>di</strong> esse fondamentale fu quella relativa<br />

al vaccino contro il vaiolo, che portò a una <strong>di</strong>minuzione della mortalità,<br />

soprattutto <strong>di</strong> quella infantile con un contemporaneo aumento della popolazione<br />

in età scolare. anche la politica educativa dei governi mutò, con l’adozione<br />

dell’obbligatorietà della frequenza per la scuola primaria. una delle<br />

prime nazioni ad applicarla fu l’impero austro-ungarico.<br />

l’obbligatorietà si estese ad altre nazioni e giunse in italia con la legge<br />

casati del 1859. l’incremento degli alunni portò alla necessità <strong>di</strong> e<strong>di</strong>fici<br />

per ospitarli, anche in questo caso le prime legislazioni che stabilirono delle<br />

nuove regole furono quelle dell’austria, svizzera, nord europa e <strong>di</strong> alcuni<br />

stati germanici. in italia fu emanata la legge 8 luglio 1888, n. 5516, serie<br />

3 a sugli e<strong>di</strong>fici scolastici che dettava le «istruzioni tecniche-igieniche<br />

intorno alla compilazione dei progetti <strong>di</strong> costruzione <strong>di</strong> nuovi e<strong>di</strong>fici scolastici».<br />

essa nacque in seguito alla attività s<strong>vol</strong>ta dai me<strong>di</strong>ci-igienisti 131<br />

e dalla neonata scienza ausiliaria che prese il nome <strong>di</strong> igiene e<strong>di</strong>lizia dove<br />

confluirono le nuove conoscenze sia costruttive che me<strong>di</strong>che, in italia <strong>di</strong>ffuse<br />

soprattutto a opera del me<strong>di</strong>co piemontese luigi Pagliani 132 . Quest’ultimo<br />

fu anche autore molto prolifico; tra la sua produzione si ricordano<br />

131 una parte importante la s<strong>vol</strong>se la neonata società italiana d’igiene fondata da gaetano<br />

Pini nel 1878; uno dei suoi membri più qualificati fu luigi Pagliani.<br />

132 Pagliani (1847-1932) pre<strong>di</strong>spose con Francesco crispi la legge che portava i loro nomi,<br />

promulgata nel 1888, dove si dava inizio a un sistema sanitario che operò in maniera efficace<br />

per migliorare le con<strong>di</strong>zioni della sanità italiana. Pagliani fu il primo <strong>di</strong>rettore generale della<br />

sanità italiana (una sorta <strong>di</strong> ministro della sanità ante litteram); con la creazione degli uffici<br />

d’igiene contribuì a debellare il colera, endemico all’epoca in varie parti d’italia.<br />

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