vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

istituita nella casa del soccorso. con l’avvento di carlo alberto prese forma
una serie di iniziative di miglioramento e trasformazione in senso moderno
della società piemontese che, nel tentativo di contrastare il dilagante pauperismo,
attraverso l’educazione e l’istruzione, condusse alla fondazione dei
primi asili infantili e all’apertura delle scuole provinciali di metodo per la
formazione dei maestri elementari 110 . all’indomani della concessione dello
statuto da parte di carlo alberto, che rappresentò il passaggio dal vecchio
regime assolutista a quello costituzionale parlamentare, si fece pressante l’urgenza
di riordinare l’intero sistema scolastico. il primo passo fu l’istituzione
del ministero dell’istruzione Pubblica in sostituzione del magistrato della riforma.
Quindi, l’allora ministro della Pubblica istruzione carlo Boncompagni
presentò alla camera dei deputati un progetto di legge sul riordinamento
complessivo dell’istruzione pubblica.
tale progetto non venne discusso in Parlamento a causa dello scoppio
della guerra contro l’austria ma, in virtù dei pieni poteri conferiti al governo,
divenne legge dello stato il 4 ottobre 1848.
l’istruzione elementare veniva divisa in due distinti gradi di scuole: inferiore
e superiore, della durata di due anni ciascuno, la cui frequenza non era
obbligatoria. l’istruzione secondaria veniva impartita nelle scuole secondarie
e nelle scuole speciali. rimanevano fuori dall’ordinamento gli asili infantili,
ritenuti ancora istituzioni assistenziali e caritative, e le scuole provinciali di
metodo, di durata trimestrale, poiché considerate corsi speciali per l’aggiornamento
professionale degli aspiranti maestri e di quelli già in servizio.
un primo progetto di riforma della legge Boncompagni, che per la fretta
che ne aveva contraddistinto l’iter non era priva di lacune, venne presentato
dal nuovo ministro giovanni lanza nel 1854, ma per motivi di bilancio
e mancanza di consenso venne accantonato. tuttavia, una parte di tale proposta,
insieme a quelle avanzate dal successivo ministro cibrario, andarono
a confluire nella nuova legge per il riordinamento del sistema scolastico del
regno di sardegna che nel 1859 veniva promulgata a firma del ministro gabrio
casati 111 . Questa legge riordinò l’intero sistema della pubblica istruzione,
occupandosi di amministrazione centrale e periferica, istruzione elementare,
classica, tecnica, secondaria e universitaria. rispetto all’istruzione elementare
erano previsti un biennio di grado inferiore e uno di grado superiore.
i genitori avevano la libertà di scegliere il modo e l’istituzione cui affidare
110 Di Pol, 2002, p. 70.
111 Ibid., pp. 73-86.
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