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vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

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in quegli stessi anni, numerose scuole femminili ottennero il patrocinio<br />

<strong>di</strong> una donna della casa reale: fu questo il caso delle già citate scuole superiori<br />

municipali, intestate alla regina margherita e alla principessa maria<br />

laetitia, ma anche del ginnasio privato girio<strong>di</strong>, intitolato a elena del montenegro,<br />

alla quale, qualche anno più tar<strong>di</strong>, una <strong>vol</strong>ta <strong>di</strong>venuta regina, il comune<br />

de<strong>di</strong>cò una delle sue scuole tecniche commerciali. tuttavia, la scelta<br />

della duchessa isabella non pare casuale: moglie <strong>di</strong> un savoia genova, quin<strong>di</strong><br />

destinata a ricoprire un ruolo politico marginale, isabella <strong>di</strong> Baviera arrivò in<br />

italia accompagnata da una meritata fama <strong>di</strong> donna colta, nonché <strong>di</strong> buona<br />

conoscitrice della pittura 28 . erano probabilmente queste le doti che piacevano<br />

alle opere pie <strong>di</strong> san <strong>Paolo</strong>, perché incarnavano al massimo livello l’ideale<br />

<strong>di</strong> donna che l’educatorio <strong>vol</strong>eva formare. del resto, le famiglie <strong>di</strong> molte delle<br />

ragazze benestanti che facevano domanda per entrarvi si aspettavano proprio<br />

che le loro figlie ne uscissero dotate <strong>di</strong> un buon bagaglio culturale, garantito<br />

dagli appren<strong>di</strong>menti teorici ricevuti in classe, capaci <strong>di</strong> stare in società, grazie<br />

all’educazione ricevuta nel convitto, nonché abili a gestire la casa e la famiglia,<br />

grazie all’insegnamento pratico dei lavori donneschi.<br />

Per cogliere appieno il significato che all’educazione della donna veniva<br />

dato all’interno dell’educatorio bisogna, poi, tenere presente che i lavori domestici<br />

e donneschi non avevano lo stesso significato in tutte le scuole: per le<br />

ragazze «con minori mezzi <strong>di</strong> fortuna»<br />

il far vesti e camicie, il ricamare, il tessere a maglia, il rimendare la biancheria, ed<br />

altrettali lavori <strong>di</strong> famiglia s’insegnano <strong>di</strong> proposito, perché si vuole che le giovani,<br />

uscendo dal convitto, sieno atte a tutte le faccende domestiche e possano col<br />

lavoro campare onestamente la vita 29 .<br />

al contrario, nelle scuole che accoglievano allieve «<strong>di</strong> civile e agiata<br />

con<strong>di</strong>zione», come quella del san <strong>Paolo</strong>, essi rappresentavano un naturale<br />

complemento all’«educazione intellettuale» delle ragazze, e offrivano loro<br />

la cultura pratica necessaria a «renderle atte a compiere nella famiglia i<br />

loro doveri» 30 . l’educazione offerta alle allieve dell’educatorio le avrebbe<br />

28 isabella <strong>di</strong> Baviera, figlia <strong>di</strong> adalbert Wilhelm Wittelsbach <strong>di</strong> Baviera e dell’infanta <strong>di</strong><br />

spagna amalia, era nata il 31 agosto 1863 nel castello <strong>di</strong> nymphenburg, vicino a monaco. le<br />

sue nozze con il duca tommaso <strong>di</strong> savoia genova (aprile 1882) concorsero a rinsaldare le<br />

relazioni italo-tedesche. morì a roma nel febbraio del 1924.<br />

29 Baricco, 1865, p. 152. la frase è tratta dalla presentazione del convitto delle suore Fedeli<br />

compagne <strong>di</strong> gesù, che ospitava allieve «<strong>di</strong> con<strong>di</strong>zione poco agiata», al pari del convitto<br />

femminile <strong>di</strong> san salvatore e della casa delle suore <strong>di</strong> sant'anna.<br />

30 Ibid., p. 150. la frase è utilizzata per il ritiro <strong>di</strong> san giuseppe, che con l’istituto del<br />

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