Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

Martedì 18 febbraio '03 IV F 2 h Filosofia/LA STAMPA Spiegazione/laboratorio
Fine della spiegazione su Cartesio
distinguere fra spiegazione e interpretazione: nella spiegazione c'è, comunque, un elemento di
interpretazione.
L'idea di “perfezione”: domanda: ma è soggettiva la perfezione? È unica: completezza, autosufficienza,
concetto (stamani molte domande, anche pertinenti). Rispetto alle domande e alle sollecitazioni NON
bisogna per forza rispondere noi (l'insegnante) in maniera esaustiva, ma cercare il coinvolgimento
della classe per vedere se gli studenti riescono ad approssimarsi a una risposta esauriente e in linea con
la domanda di chiarimento posta.
Un conto è comprendere, un altro è condividere ciò che pensa e dice un filosofo.
Altre domande sulle altre parti (III e IV del Discorso sul metodo).
Lavoro su La Stampa in classe: a ognuna viene chiesto il punto della situazione e le parti del tabloid
compilate.
Suona la campana antincendio: simulazione di evacuazione causa incendio (ultimi quindici
minuti prima della ricreazione).
Mercoledì 19 febbraio '03 IV F 2 h Storia Spiegazione
Generalmente molte domande di chiarimento sono sui brani di storiografia. Stato e Nazione in
Francia.
Domande sparse: la rivoluzione passiva. Intercalare tipico: «... il libro dice che...»
Il triennio giacobino in Italia.
Mercoledì 19 febbraio '03 V B 1 h Storia Spiegazione
Tante fotocopie sul fascismo: schede, materiale bibliografico, fotografico e iconografico.
Discussione sui materiali e in particolari sui seguenti aspetti della società italiana: i giovani, lo sport, la
condizione della donna, la “fisicità” del duce.
Giovedì 20 febbraio '03 V B 2 h Filosofia Verifica orale
Interrogazione su Marx. Domande: rapporto struttura/sovrastruttura; differenza mezzi di
produzione/rapporti di produzione; rapporto Marx-Engels-Feuerbach; pluslavoro, plusvalore,
accumulazione; che cos'è la borghesia; rapporto ideologia/scienza.
Considerazione: avere una scala di voti parametrata sulla classe: per es. il più bravo 9 e poi graduare;
oppure avere un idealtipo di nove e graduare secondo questa scala. Il tirocinio passivo ha il merito
di far sviluppare tante domande (più che certezze rispetto ad “un” tipo d'insegnamento).
L'interrogazione continua con collegamento sulla Rivoluzione russa: il marxismo, il partito, la dittatura
del proletariato. La filosofia è anche una discussione interdisciplinare e calata nel presente.
Giovedì 20 febbraio '03 IV F 1 h Filosofia Verifica orale
Risposte alle domande sul Discorso. Una risposta per una.
Venerdì 21 febbraio '03 V B 1 h Storia Spiegazione
Repubblica di Weimar, crisi del '29, New Deal.
Distribuzione fotocopia con dettaglio e schema della costituzione di Weimar.
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