Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

Sabato 1 febbraio '03 IV B 1 h Storia Verifica orale
Napoleone
Lunedì 3 febbraio '03 V B 1 h Scrutini
Definizione della commissione d'esame per la maturità: Italiano, Matematica, Lingua, Scienze,
Filosofia, Disegno (+ presidente esterno).
Recupero debiti [vedi allegato D]
Storia/filosofia: “recupero curriculare” in classe senza ore aggiuntive
Programmazione: seconda simulazione Terza prova: 10 marzo (scienze, disegno, inglese, storia)
Lunedì 3 febbraio '03 IV B 2 h Scrutini
questione debiti [vedi allegato D]
Illustrazione dello scambio con l'Inghilterra [vedi allegato F]: commento unanime sulla sovreccitazione
per la partenza.
Commento sull'ultima settimana di gennaio, che ha visto fitte verifiche.
Alice, a causa di assenza prolungata, avrà molti “n.c.”
«Alcuni elementi tendono a rovinare la classe», afferma un professore.
Compilazione del tabellone e verbalizzazione da parte del coordinatore (Bucchioni).
Martedì 4 febbraio '03 IV B 1 h Filosofia Spiegazione
Comunicazione sullo scrutinio: note dolenti sul comportamento in classe.
Spiegazione su Cartesio. Esemplificazione con disegno alla lavagna dell'albero del sapere: scienze
particolari (res cogitans); fisica (res extensa); metafisica (fondazione, Dio).
Varie e pertinenti domande: «metafisica principio o presupposto?»; «un “metodo” molto soggettivo?»
Martedì 4 febbraio '03 IV F 2 h Storia/Filosofia Verifica orale
L'argomento a piacere proprio quando alle domande più semplici non si trova risposta.
Nel pomeriggio gli scrutini: in classe il quadro della situazione. È giusto e doveroso: significa
trasparenza e dà un'immagine globale dell'andamento di tutte.
Giovedì 6 febbraio '03 V B 2 h Filosofia Spiegazione
Marx. Lo stato, il lavoro
«cosa vuol dire realizzazione?» parallelismo voto/apprendimento con denaro/piacere del lavoro: si
sviluppa lunga discussione in classe.
Lettura su alienazione e feticismo.
Giovedì 6 febbraio '03 IV F 2 h Storia/Filosofia Verifica orale
Chiarimenti sulle parti per casa di Cartesio. Il dibattito si focalizza sull'«intuizione»: lezione per casa:
trovare parola sul vocabolario.
Domande che accompagneranno la lettura del Discorso sul metodo (I e II parte): 1) necessità di un
metodo? 2) come arriva Cartesio a formarlo? 3) perché l'istruzione scolastica è insufficiente? 4) quale
l'importanza dei viaggi nella sua formazione? 5) come e perché si rivolge allo studio di se stesso? 6) in
che senso le opere più perfette sono quelle di un solo artefice? 7) perché fa la riforma del sapere? 8)
come mai logica e matematica sono modelli insufficienti? 9) enunciare le regole del nuovo metodo. 10)
in che senso la nuova matematica funge da modello del sapere? 11) come si può applicare il 'metodo'
di Cartesio alla filosofia? (nelle risposte bisogna riportare anche citazioni dal testo)
35