Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

Venerdì 31 gennaio '03 IV B 1 h Filosofia Verifica orale
Intercalari tipici: «Si, perché...»; «s'era già detto che...»; «cioè lui dice che...»; «sì infatti perché...»; «cioè,
per esempio...».
Se uno/a stesse attento alle domande fatte in classe durante le altre interrogazioni sarebbe
avvantaggiato/a. Rischio suggerimenti (da parte del tirocinante, oltre che da parte degli altri studenti)?
[Cfr. Lezione di pedagogia di Galanti del 7 febbraio 2003]
Distribuzione di un questionario sul Discorso sul metodo di Cartesio [vedi allegato D]: hanno 15 gg. di
tempo per leggere il libro. Questionario utile ad agevolare la comprensione; non bisogna
necessariamente ritirarlo o verificarne la compilazione, bensì considerarlo come un supporto al lavoro
di lettura (anche in vista della verifica orale).
Oltre alla lettura “a pezzi e bocconi” di brani tratti dai testi, utile la lettura di libri interi su o di autori.
Venerdì 31 gennaio '03 IV B 1 h Storia Verifica orale
Andrea deve recuperare in vista degli scrutini: interrogato da solo.
Brusio e distrazione certe volte a livello semi-infantile.
Venerdì 31 gennaio '03 V B 1 h Filosofia Verifica orale
Giulia non ha capito bene un passaggio e durante l'interrogazione chiede chiarimenti, ma non perché
non ha studiato bene, bensì per apprendere/comprendere fino in fondo e completare la risposta.
Alle volte è l'interrogazione stessa che può aiutare l'interrogato, durante l'esposizione/confronto con
l'insegnante e con gli altri, a chiarire e comprendere meglio ciò che ha studiato.
Hegel è un sistema e la comprensione arriva alla fine.
Intercalari tipici: «ah sì, che...»; «... io mi ricordo che...».
Sabato 1 febbraio '03 V B 2 h Storia Verifica orale/spiegazione
La rivoluzione russa.
Di Colo tiene bene assieme storia e storiografia: capacità di coniugazione è essenziale per una
comprensione più ampia e approfondita.
Spiegazione fino alla NEP e la fase europea dopo la prima guerra mondiale (riferimenti
interdisciplinari: dadaismo).
Uso delle “giuntine”: la collana Giunti XX secolo viene fatta in questa classe per leggere
approfondimenti e per l'apparato fotografico, di immagini e cartine. [Cfr. Lezione di storia su mappe,
schemi e approccio storiografico di Patacchini-Bucciarelli del 6 febbraio 2003].
Da notare: tutti prendono sempre appunti sia a storia che a filosofia o in margine al testo stesso
oppure sul quaderno.
La filosofia va sempre spiegata. E la storia? Molti proff. Non la spiegano per niente, salvo degli
approfondimenti storiografici o delle lezioni di inquadramento contestuale più generale. La prof.
Bucchioni la spiega sempre.
A margine: riscontro molti casi “di salute” rispetto a quando ero studente io: problemi alimentari,
psicologici (es. ansie, attacchi di panico, depressioni): frutto di questa società dell'incertezza?
Sabato 1 febbraio '03 IV F 1 h Storia Verifica orale
Intercalari tipici: «...appunto, perché cioè, praticamente, eee, che, infatti, insomma...»
una costante: scarsa proprietà di linguaggio, ma le “notizie” ci sono.
Piano di lavoro: arrivare col programma fino al 1848, poi lavoro sui concetti: rivoluzione, riforma,
giurisdizionalismo...
34