Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

1. Il Liceo Scientifico “Filippo Buonarroti” di Pisa
1) Caratteri salienti del P.O.F.
L'ordinamento del Liceo statale “Filippo Buonarroti” prevede corsi di liceo scientifico di
ordinamento con il piano nazionale di informatica per tutti e cinque gli anni, con introduzione
di fisica fino dalla prima classe del biennio, e una sperimentazione curricolare di Scienze
naturali, Chimica e Geografia, con l'introduzione di Scienze dalla prima classe. Prevede, inoltre,
dall'anno scolastico 1997/98, nell'ambito del Progetto Autonomia, corsi sperimentali con
Indirizzo Linguistico, Indirizzo Scientifico, Indirizzo Scientifico-Tecnologico.
Gli orari sono di 30 e 31 ore improntati alla flessibilità e le ore per ogni disciplina vengono
computate in un monte orario annuo, senza l'obbligo di un orario fisso settimanale. Sono
organizzate compresenze di docenti per molti insegnamenti.
Il biennio è articolato in un'area dell'equivalenza, con discipline identiche e identico carico
orario per i tre indirizzi; un'area di indirizzo e l'area integrativa, che offre alla scuola di scegliere
liberamente un nuovo insegnamento o l'integrazione oraria di insegnamenti già presenti nelle
altre aree. Inoltre il biennio è caratterizzato dall'insegnamento di Diritto ed Economia e da
quello di Linguaggi non verbali e multimediali. I trienni sono caratterizzati in modo particolare
per un curricolo che tende a specializzarsi man mano che si procede verso l'ultimo anno, per
un'area di integrazione di tre ore, che offre possibilità di personalizzazione del curricolo di
base; consente, infine, ore di compresenza lasciate alla libera scelta dei consigli di classe.
L'indirizzo linguistico vede lo studio di tre lingue straniere, sia nelle loro strutture proprie sia
nel confronto circa i patrimoni culturali e letterari; accanto a questa ampia area vi è un
pacchetto di ore di discipline storico-filosofiche e scientifiche e discipline il cui studio termina
in quarta: Latino e Fisica. Gli indirizzi Scientifico e Scientifico-Tecnologico lavorano attorno
alla stretta correlazione fra le attività laboratoriali o di lezioni esterne alla scuola e la riflessione
teorica sviluppata in classe, dando molto spazio alle discipline umanistiche e linguistiche. Per
l'indirizzo scientifico è previsto anche lo studio del Latino fino alla classe quarta.
Ampio spazio è dedicato alla valutazione, verifica e autovalutazione del processo formativo.
In merito alla valutazione degli studenti e delle studentesse oltre ai voti quadrimestrali, vi sono
dei “pagellini” ogni bimestre che riportano un giudizio accertato in itinere. Di notevole
interesse è anche l'offerta degli Interventi didattici educativi integrativi con la programmazione di
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