Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

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Impero di Napoleone III e la Comune di Parigi; Abilità: usare le conoscenze e le competenze acquisite per valutare, confrontare e integrare le interpretazioni storiografiche derivanti dalle fonti. Metodo Lezione frontale; letture individuali e collettive delle fonti; lavoro domestico degli studenti; verifica in classe; eventuale schematizzazione. Bibliografia Karl Marx, La guerra civile in Francia, Editori Riuniti, Roma 1974. E. von Treitschke, La Francia dal primo Impero al 1871, Laterza, Bari 1917. G. Mazzini, Il Comune e l'Assemblea, in Opere, vol. II, Rizzoli, Milano 1938. W. Lenin, La Comune di Parigi, Editori Riuniti, Roma 1971. H.P.O. Lissagaray, Storia della Comune, Editori Riuniti, Roma 1962. M. Insolera, Decreti della Comune, in Il socialismo e il movimento operaio, G. D'Anna, Firenze 1973. M. Salvati (a cura di), I giornali della Comune. Antologia della stampa comunarda 7 settembre 1870 – 24 maggio 1871, Feltrinelli, Milano 1971. D. Losurdo, Democrazia o bonapartismo. Trionfo e decadenza del suffragio universale, Bollati Boringhieri, Torino 1993. A. Desideri – M. Themelly, Storia e storiografia, vol. 2, Casa editrice G. D'Anna. S. Guarracino – P. Ortoleva – M. Revelli, Storia dell'età moderna, Bruno Mondadori. Testi Gli ultimi giorni della Comune da H.P.O. Lissagaray, Storia della Comune, Editori Riuniti, Roma 1962. La Comune di Parigi: alcuni decreti da M. Insolera, Decreti della Comune, in Il socialismo e il movimento operaio, G. D'Anna, Firenze 1973. Un appello della Comune da M. Salvati (a cura di), I giornali della Comune, Feltrinelli, Milano 1971. Il «dispotismo democratico» di Luigi Napoleone nel giudizio di uno storico prussiano da E. von Treitschke, La Francia dal primo Impero al 1871, Laterza, Bari 1917. 17
L'analisi di Marx da Karl Marx, La guerra civile in Francia, Editori Riuniti, Roma 1974. Il giudizio del Mazzini da G. Mazzini, Il Comune e l'Assemblea, in Opere, vol. II, Rizzoli, Milano 1938. (i testi integrali sono riportati nelle dispense fornite alla classe) Struttura e tempi Lezione 1: Da Napoleone III alla Comune (1h) Lezione 2: Che cos'è il bonapartismo? Quali caratteri ha il primo stato operaio? (1h) Lezione 3: Verifica orale (1h) Motivi, criteri, scelte, problemi, risultati, autovalutazine La nostra proposta didattica, partendo dall’esposizione fati storici (Lezione 1), ha messo al centro su una comparazione fra il sistema statuale e di governo di Napoleone III e quello comunardo (Lezione 2). In particolare si è voluto suggerire, attraverso la discussione (Lezione 3), altre forme plebiscitarie di consenso al potere e, di contro, altre forme di autogoverno presenti nella storia successiva a quegli anni. Così si è potuto affrontare un quadro più esaustivo circa la forma-stato e la forma-governo, con particolare riferimento, per quanto attiene il Novecento, ai fascismi, alle dittature sudamericane e ai regimi del cosiddetto socialismo reale. L’idea che ci ha mosso, verificata con la classe, è stata quella di mostrare, nel caso specifico dell’unità didattica, come a distanza di pochi anni, all’interno del medesimo paese, potessero convivere forme di stato e di governo diametralmente opposte, così come utile è stato soffermare la nostra attenzione su come, nel corso del Novecento, fenomeni come il plebiscitarismo si siano ripetuti. Un valido contributo al mio lavoro è stato quello della tutor, che mi ha seguito durante le esposizioni e la verifica integrando e consentendo una più fluida esposizione, fornendo attenzioni e integrazioni che hanno ampliato i contenuti proposti. Credo che questa intercambiabilità di ruolo debba essere alla base di ogni esperienza di tirocinio attivo. b) Filosofia: “Versioni e visioni della caverna (A partire da Platone)” 18
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