Sfoglia il nostro catalogo in pdf - La scuola di Pitagora editrice
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96 cataLogo 2012<br />
15. Materia Cimit<strong>il</strong>e<br />
atti della XX settimana della cultura<br />
scientifica e tecnologica del miur.<br />
Parco urbano del complesso archeologico<br />
tardoantico, Paleocristiano e altome<strong>di</strong>oevale<br />
cimit<strong>il</strong>e 18-23 ottobre 2010<br />
a cura <strong>di</strong> d. Jacazzi, s. car<strong>il</strong>lo, P. Pet<strong>il</strong>lo<br />
prefazione <strong>di</strong> carm<strong>in</strong>e gambardella<br />
isBn 978-88-6542-058-4<br />
p. 208, e 25,00<br />
2011, formato 20 x 26 cm<br />
si tratta <strong>di</strong> una s<strong>il</strong>loge <strong>di</strong> contributi <strong>di</strong> alto rigore scientifico che,<br />
<strong>in</strong>sieme alle esperienze <strong>di</strong>dattiche proposte durante la manifestazione,<br />
decl<strong>in</strong>a <strong>il</strong> percorso della ricerca universitaria <strong>in</strong> relazione ai<br />
problemi e alle tematiche proprie dell’architettura. gli aspetti concreti<br />
della rappresentazione e della storia del territorio, con le immag<strong>in</strong>i<br />
della cartografia <strong>di</strong> archivio, vengono proposti <strong>in</strong>sieme alle<br />
moderne tecniche <strong>di</strong> r<strong>il</strong>evamento con l’impiego del <strong>di</strong>segno hi-tech,<br />
connessi alla puntualizzazione dell’eletta narrazione antica del sito<br />
mutuata dagli scritti del vescovo del V secolo Paol<strong>in</strong>o <strong>di</strong> nola.<br />
12. Le Vie dei Mercanti.<br />
Less More Architecture<br />
Design <strong>La</strong>ndscape<br />
X forum <strong>in</strong>ternazionale <strong>di</strong> stu<strong>di</strong><br />
a cura <strong>di</strong> carm<strong>in</strong>e gambardella<br />
2010, isBn 978-88-6542-128-4<br />
p. 196, e 13,00<br />
2012, formato 15 x 21 cm<br />
Less, often leads us to reduc<strong>in</strong>g considerations and its l<strong>in</strong>guistic<br />
application, generally, characterizes a con<strong>di</strong>tion of <strong>in</strong>feriority,<br />
<strong>in</strong>fo@<strong>scuola</strong><strong>di</strong>pitagora.it
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