imp. Arch. Stato ok - Archivio di Stato di Palermo

PREFAZIONE
La Scuola di Archivistica Paleografia e Diplomatica dell’Archivio di Stato
di Palermo aveva avviato, negli anni scorsi, una esperienza positiva con la
pubblicazione dei Quaderni. Vorremmo continuare e, se possibile, stabilizzare
quella esperienza.
Nel programmare la attività dei Quaderni vorremmo prefiggerci degli
obiettivi. Vorremmo saperci rivolgere in modo privilegiato agli utenti diretti
della Scuola, ai numerosi giovani – e anche meno giovani – che hanno scelto
e scelgono di accedere alla Scuola APD di Palermo. In questa prospettiva si
privilegeranno i testi di interventi “esterni”, ad integrazione delle lezioni dei
docenti interni delle varie discipline.
Nell’alveo di una fortemente auspicata politica di valorizzazione del patrimonio
archivistico, vorremmo potere dedicare uno spazio – auspicabilmente
sempre più vasto – alla edizione di strumenti di descrizione dei fondi
e/o delle serie che si conservano presso il nostro Istituto. Vorremmo, se possibile,
dedicare una apposita sezione a specifiche ricerche che muovano dalla
analisi dei fondi che qui si conservano. L’impegno vorrà essere a che alla
composizione delle suddette sezioni concorrano, prevalentemente, competenze
interne all’Archivio di Stato di Palermo ovvero competenze formatesi
in attività collaborative con l’Istituto. Il che non esclude la collaborazione e
l’interazione con competenze di diversa appartenenza.
Nell’avviare la ripresa di una positiva esperienza è opportuno interrogarsi
circa la missione, oggi, delle Scuole di APD. Da anni sembrava avviata
una riforma che tenesse conto di nuove esigenze, di diverse prospettive che
la professione degli archivisti vive. Al di là degli aggiustamenti, di fatto integrativi,
che le varie Scuole hanno introdotto, resta da analizzare la specifica
strutturazione dell’offerta formativa delle stesse. Se, in origine, le Scuole miravano
statutariamente alla formazione del personale interno, nel corso degli
anni esse si sono opportunamente aperte ad altre e diverse utenze, e connesse
aspettative. Tante le richieste di iscrizione alla Scuola al fine di approfondire
le materie qualificanti e fondamentali. Risultano significative le richieste
di iscrizione finalizzate alla conoscenza delle logiche di archiviazione, in relazione
specifica con la documentazione contemporanea nonché all’esplicazione
di specifiche e correlate attività lavorative. Altrettanto dicasi per le richieste
di iscrizione finalizzate alla acquisizione di capacità di lettura e
interpretazione dei testi.
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