QUADRIMESTRALE DELL'ARCIDIOCESI - inComunione

ATTI DIOCESANI
stiana. È necessario elaborare; perciò una riflessione che aiuti a definire chi è il
catechista, i suoi compiti e le forme di sinergia richieste.
Va inoltre ricordato che, nello svolgimento del suo servizio, il catechista non
deve essere solo: l’iniziazione avviene sempre in una comunità e richiede la presenza
di figure complementari”. (UCN, Formazione dei catechisti per l’Iniziazione
Cristiana dei fanciulli e dei ragazzi n.19)
Accompagna chi:
• è già in cammino e sa guidare perché ha alcune competenze;
• conosce le mappe e il percorso, ha vissuto e si è confrontato con la proposta,
il messaggio, la Parola di Gesù!;
• sa ritmare il suo passo con quello d'altro, si ferma, accelera, conduce senza
mai sostituirsi;
• è un adulto, è un giovane che ha a cuore il percorso di altri fratelli nella fede;
• è la famiglia che accompagna i più piccoli;
• è la comunità tutta intera che accompagna con la sua stessa vita.
3. Come accompagna?
La guida che sostiene e accompagna è:
• sempre presente, si pone accanto con discrezione e attenzione, con rispetto
e pazienza e con profonda simpatia,
• promuove e non si sostituisce mai; sta accanto, ma non prende in braccio;
indica la direzione ma non la impone,
• aiuta a camminare, offre tutti i sostegni e le attrezzature,
• è un messaggero del Signore e guida a Dio, non concentra l’attenzione su di sé,
• sa mettersi nei panni di coloro che accompagna, di coloro che hanno vissuto
con lui,
• sa trovare tempi e spazi nel fermare il tempo e celebrare il cammino nel rito e
nel gesto
Il documento sulla formazione dell’IC ricorda che le caratteristiche del formatore
sono:
- qualità umane: è discreto e paziente compagno di viaggio;
- competenze: guida, crede nella bontà del cammino;
- atteggiamenti interiori: aiuta a discernere;
- atteggiamenti di fede: è un messaggero del Signore e guida a Dio;
- capacità comunicative: non concentra l’attenzione su di sè, non si sostituisce
alla persona;
- competenze progettuali: conosce la direzione.
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