Riconquistiamo il paesaggio - ACCA software SpA

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Riconquistare il paesaggio concreta testimonianza delle competenze tecniche tradizionali, importanti nel sostenere ed arricchire il processo di trasmissione dei saperi locali. La ricerca, sperimentale nel territorio del Comune di Montegabbione 8 , ha integrato quanto emerso dalle mappe di Comunità e costituisce un nucleo di approfondimento documentale, che potrà essere utilizzato per futuri allestimenti ecomuseali; verrà inoltre verificata la possibilità di sperimentare metodi per la riproposizione e trasmissione di alcuni saperi attraverso workshop o piccoli corsi formativi. Un altro elemento guida nel progetto è costituito dalla scelta dei “metodi”, che comporta un attento lavoro di individuazione prima dell’inizio del processo, perché è attraverso di essi che si entra in colloquio con una Comunità: dopo i momenti iniziali, “corali”, di lancio (all’interno delle feste di paese o come eventi appositamente progettati in cui si sono raccolti questionari, poche domande di base che poi serviranno nel lavoro successivo), abbiamo pertanto tenuto a privilegiare la formazione di piccoli gruppi, che lavorano con il metodo del “laboratorio” ed cui è presente una interazione con gli “esperti”, ovvero i progettisti, i ricercatori, i membri del Comitato scientifico, nonché la figura del “Facilitatore”, ruolo importante nella guida del piccolo gruppo. Data la vastità del tema scelto alla base dell’Ecomuseo, l’intreccio con i metodi partecipati e l’estensione territoriale dell’ambito scelto (per un ampiezza di 380 Kmq. ed una popolazione di 10.000 abitanti), è stato ritenuto indispensabile affiancare al Comitato Tecnico scientifico (che aveva il compito di seguire la parte progettuale, di analisi e ricerca, coordinando le azioni sui singoli territori) gruppi di facilitatori, attivati per ogni territorio comunale. Il Laboratorio formativo per facilitatori, è stato scelto quindi come metodo per formare una rete di soggetti attivi sul territorio (facilitatori), referenti per i vari laboratori, in tutti i comuni dell’Ecomuseo, e come strumento per la preparazione di operatori ecomuseali alla gestione di azioni partecipate. L’obiettivo primario della formazione dei facilitatori è stato quello sia di una diffusione/conoscenza dei metodi partecipati/comunicativi e delle loro possibili applicazioni sul tema degli “ambienti di vita” e del “paesaggio”, sia nel far emergere nei soggetti interessati capacità relazionali, nonché una profonda motivazione al progetto. Il percorso di auto formazione si è strutturato in due moduli: il primo 9 si è tenuto, dopo la prima fase di presentazione del progetto ed ha accompagnato la fase di avvio dei laboratori; gli interventi formativi sono stati di tipo metodologico e teorico ed il “racconto”di esperienze già realizzate da parte di esperti che hanno attivato laboratori di partecipazione 10 sia workshop con simulazione di applicazione dei metodi 11 . Al primo ciclo di tipo “formativo” sono seguiti incontri di “auto formazione” tenuti con il Comitato Tecnico scientifico e di verifica delle prime applicazioni, nonché di approfondimento dei metodi sperimentati. Gli incontri sono stati preceduti da “passeggiate” alla scoperta del territorio, in cui ogni gruppo di facilitatori ha presentato il proprio territorio ed in cui sono emersi elementi importanti per la costruzione del progetto stesso. Gli approfondimenti su ruolo e funzioni del facilitatore sono stati alla base dell’ABC del facilitatore ecomuseale (e delle buone pratiche di facilitazione), 12 manualetto prodotto in collaborazione con l’Ecomuseo del Vanoi, nostro partner nel progetto fi- 8 I risultati della ricerca, terminata nel giugno 2005, le interviste ai “Tesori viventi” e la documentazione fotografica è scaricabile dal sito www.provincia.terni.it/urbanistica/ecomuseoUmbria “nel quadro del Piano di Sviluppo Rurale 2000-2006 elaborato dalla Regione Umbria. 9 Tenuto nei mesi di maggio-giugno 2004, strutturato in quattro mezze giornate. 10 In particolare i Proff.ri Giorgio Pizziolo e Rita Micarelli, dell’Atelier del Paesaggio Mediterraneo, l’Arch. Donatella Murtas consulente della Regione Piemonte per i laboratori e mappe di comunità negli ecomusei piemontesi, il Dott. Alfonso Raus del Fforris, esperto in processi partecipati di Agenda 21 locale, l’Arch. Fiorenza Bortolotti, coordinatore tecnico del Progetto. 11 I metodi di partecipazione presentati sono stati elaborati a partire da esperienze internazionali quali strategic choice, Communities in Action, della Prof. O.Romice dell’Università di Glasgow, e Community Design del Prof. H.Sanoff, Università del Nord Carolina, oltre a tecniche di visioning e metodi di conduzione di incontri. 12 Redatto da Fiorenza Bortolotti e Adriana Stefani, illustrato da Salvatore di Fazio. Scaricabile dal sito. 319
320 CAPITOLOV - Paesaggi e partecipazione Figura 6 – Carta dei Principi Condivisi. Figura 7 – Poster attività programma Ruralmed 2 “Paesaggi della ruralità contemporanea” Provincia di Terni. Figura 8 – Immagini “Essenza Donna” Comune di Ficulle, marzo 2006.
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La Convenzione Europea sul Paesaggi
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