Riconquistiamo il paesaggio - ACCA software SpA
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Riconquistare <strong>il</strong> <strong>paesaggio</strong><br />
5.2 Paesaggi raccontati e partecipati: l’esperienza<br />
della Provincia di Terni<br />
Landscapes described and shared: the experience<br />
of the province of Terni<br />
di Donatella Venti<br />
Dirigente Provincia di Terni, Coordinamento generale del Progetto Ecomuseo del Paesaggio Orvietano e coordinatore per la<br />
Provincia di Terni del Progetto “Paesaggi della Ruralità contemporanea”, Via della Stazione, 1 - Terni, Tel. 0744.483282<br />
e-ma<strong>il</strong>: venti@provincia.terni.it<br />
Riassunto<br />
Nel Progetto p<strong>il</strong>ota Ecomuseo del Paesaggio orvietano, ad una prima fase in cui si<br />
sono testati i vari strumenti di analisi e avviato, attraverso le mappe di comunità,<br />
<strong>il</strong> “risveglio” dell’attenzione, da parte delle cittadinanze interessate, alle qualità, ai<br />
valori, ma anche agli elementi negativi che compongono i paesaggi locali, sta seguendo<br />
la realizzazione di un primo circuito ecomuseale, a partire dagli elementi<br />
rappresentati ed evidenziati nel percorso partecipativo, che ha coinvolto ben otto<br />
comuni. Il processo avviato tenta dunque di mettere in relazione due degli approcci<br />
“leader” al tema dello sv<strong>il</strong>uppo locale: quello che parte dall’analisi delle<br />
risorse posizionate nel sistema e dalla loro valorizzazione attraverso strategie di<br />
azioni integrate e quello del “bottom-up” ovvero dell’ascolto, da parte dei soggetti<br />
trainanti un processo di sv<strong>il</strong>uppo, delle istanze espresse da chi vive i territori<br />
stessi. Dati gli obiettivi è stato naturale individuare come uno degli elementi<br />
fondanti <strong>il</strong> progetto la partecipazione delle comunità locali, attivando laboratori<br />
con gli abitanti per la costruzione di “mappe di comunità”, volte a rappresentare,<br />
nella prima fase, <strong>il</strong> modo con cui ogni comunità, con le sue differenziazioni di età,<br />
sesso, cultura, percepisce e “vede”i propri luoghi di vita, presuppone che i cittadini<br />
non siano più degli “spettatori”, ma “attori”nel percorso di realizzazione.<br />
Un altro elemento del progetto, ricorrente negli Ecomusei, è costituito dalla “amplificazione”di<br />
una diffusa conoscenza di tutti quegli elementi, ovvero del “patrimonio”,<br />
che costituiscono <strong>il</strong> <strong>paesaggio</strong>: a conclusione della prima fase, nell’Atlante<br />
del patrimonio della comunità abbiamo raccolto e riportato su GIS tutte quelle informazioni<br />
(documenti da archivi pubblici e privati, pubblicazioni, immagini e foto<br />
d’epoca, progetti realizzati, in corso o proposte), attinenti al tema che potranno<br />
poi esserci ut<strong>il</strong>i nella realizzazione dell’ecomuseo, attraverso la selezione degli elementi<br />
più significativi. Un altro elemento guida nel progetto è costituito dalla scelta<br />
dei “metodi”, che comporta un attento lavoro di individuazione prima dell’inizio<br />
del processo, perché è attraverso di essi che si entra in colloquio con una Comunità:<br />
dopo i momenti iniziali, “corali”, di lancio (all’interno delle feste di paese<br />
o come eventi appositamente progettati in cui si possono raccogliere questionari,<br />
poche domande di base che poi serviranno nel lavoro successivo), abbiamo<br />
pertanto tenuto a priv<strong>il</strong>egiare la formazione di piccoli gruppi, che lavorano con <strong>il</strong><br />
metodo del “laboratorio” ed cui è presente una interazione con gli “esperti”, ovvero<br />
i progettisti, i ricercatori, i membri del Comitato scientifico, nonché la figura<br />
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