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il contesto lavorativo
cui non ha avuto difficoltà particolari” (azienda 7, capreparto) “il personale
che... che c’era, diciamo, erano tutta gente abbastanza a posto...”.(azienda 1,
Dir. R.U.). In modo più incisivo la direttrice del personale dell’azienda 4,
sottolinea che il clima del gruppo di lavoro è stato preso in considerazione
come fattore determinante per scegliere dove inserire il disabile: “Non solo
per... non solo si va a cercare... il mestiere che possa essere svolto da queste
persone... ma si va a un po’ a cercare, là dove è possibile, l’ambiente... Se io ho
una squadra in un reparto che è già difficile... ,... e nella quale sorgono spesso
pro blemi relazionali, è chiaro che non vado ad inserire... una persona con dif -
fi coltà in una struttura di questo tipo. La squadra del ricevimento prodotti di
grande consumo è fantastica... sono legatissimi, sono molto maturi, sono uo -
mi ni adulti... quindi non c’è stato nessun problema” (azienda 4).
L’ultimo aspetto rilevante riguarda l’addestramento alle mansioni da eseguire.
La procedura adottata dall’azienda non sembra essere diversa dalla pratica
canonica per l’inserimento di un lavoratore abile: un periodo di affiancamento
con il collega “esperto” che di solito svolge quella mansione. In molti casi
l’affiancamento iniziale è seguito direttamente dal caporeparto, va notato però
che nelle aziende di piccole dimensioni non si assiste ad una vera e propria
assegnazione dell’incarico ad una persona specifica, ma sono i vari colleghi
che, a seconda della necessità contingente, seguono il neo-inserito.
A tal proposito in nessuna azienda è stato istituita la figura del tutor interno,
molto più comune è l’assegnazione della responsabilità di controllo e di tramite fra il
disabile e la direzione al caporeparto, ruolo che egli generalmente svolge per
qualsiasi dipendente.
e. Svolgimento della mansione
Le mansioni svolte dalle persone inserite - sia manuali sia intellettuali - (per
la lista delle mansioni si veda Tabella 2) sono classificabili come relativamente
sem plici. Laddove sia richiesta una competenza tecnica specifica (il traduttore)
il prodotto viene comunque sottoposto ad ulteriori verifiche. In molti casi gli
in ter vistati riportano di aver dovuto assegnare al disabile compiti ridotti ri spet -
to a quello che prevedrebbe la mansione.
In linea generale in tutti i contesti si è optato per evitare di assegnare compiti
po ten zialmente pericolosi. Questo riguarda trasversalmente tutte le aziende tran -
ne la 11 in cui non è stato rilevato se esistano compiti con tali caratteristiche e
quali siano le eventuali scelte aziendali in merito. La scelta, operata dalla di -
rezione, viene riconfermata e validata nel suo scopo (evitare danno alla persona
e agli altri, limitare il rischio di infortunio) sia dai responsabili di re par to, sia
dai colleghi. Questa scelta ha comportato l’impossibilità di assegnare un lavoro
con macchine utensili specifiche (aziende 3, 7 e 10), o di mo vi mentazione mac -
chi ne (azienda 6, 4 e 5). “Perché non può guidare il mu let to? Credo più per
una paura mia, nel senso...perché ci sono altre persone, quin di magari il...il fat -
to che...cioè, capita a volte a tutti...no? magari di andare, che ne so, a sbattere
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