foto Mauro Topini - Campo de'fiori

di Sandro Anselmi
I giovani sono tutto il futuro. In essi vi
sono tutte le attese, le aspettative e le speranze
del mondo. Essi sono belli, sono allegri
e la loro vivacità, l’irrequietezza nascono
dalla voglia di conoscere, di abbracciare
totalmente la vita. Fondamentali per lo
sviluppo formativo dei giovani, sono le
famiglie e la scuola che, insieme, tracciano
la strada maestra da percorrere. Quando
penso agli anni della scuola, specialmente
quelli delle elementari e delle medie inferiori,
sento ancora un debito di riconoscenza
nei confronti dei miei insegnanti che, al
di là dello stipendio, spesso inadeguato al
loro impegno, hanno formato, con lodevole
passione, una buona parte del mio
carattere. I riscontri di quanto imparato si
avevano nel rispetto verso gli altri, nella
gratitudine per un gesto, anche inatteso,
nella schiettezza e nella correttezza nei
rapporti. La Chiesa, poi, con la sua dottrina
dogmatica, sopravvaleva su tutto e, con
le temute penitenze, anche su peccati preventivamente
confessati, aiutava a non
fuoriuscire da quella strada maestra.
Campo de’ fiori 3
Giovani bulli,
piccole canaglie
Oggi queste fondamentali istituzioni hanno
perso la loro importanza e male assolvono
il loro impegno. Troppi altri interessi, troppa
bagarre le hanno distratte dalla loro
funzione.
Ecco allora aumentare in misura esponenziale
atti di violenza che hanno come protagonisti
giovani e giovanissimi. Violenza
espressa in famiglia, nelle strade e nelle
scuole. Le scuole, che dovrebbero essere il
luogo dove si impara la cultura ed ancor
più l’educazione, sono teatro di innumerevoli,
gravi, episodi di bullismo.
Questo è comunque sempre esistito (basti
pensare ai ragazzi difficili del libro Cuore di
E.De Amicis), ma era a danno dei “secchioni”,
dei preferiti dagli insegnanti. Oggi,
purtroppo, sono presi di mira i più deboli:
le ragazze, gli immigrati e i disabili.
Che squallida scelta!
L’uso poi dei mezzi di comunicazione
(videotelefonino, internet) con i quali pubblicizzare
la bravata e soddisfare il loro
narcisismo, dimostrano il bisogno che
hanno di essere considerati, di richiamare
attenzione. Le loro carenze derivano pertanto
dall’assenza della famiglia che si
preoccupa solo di creare, far crescere e
mantenere dei “principini”, senza però dare
loro attenzione, amore, punti di riferimento.
Il bullo è perciò fondamentalmente un insicuro,
un debole, che proprio per la sua
vigliaccheria non agisce mai da solo, ma si
aggrega ad altri suoi “simili”.
All’interno del gruppetto, che ha, a questo
punto, le caratteristiche di una baby-gang,
emerge la figura di un capo al quale viene
prestata obbedienza assoluta.
La vittima, che è sempre una sola, viene
derisa, beffeggiata, picchiata e minacciata
di cose ancor più gravi, se solo prova a
confidarsi con i genitori o con gli insegnanti.
Nella classe, allora, si crea un clima di
omertà che, conseguentemente, isola il
ragazzo.
A questo punto proprio l’occhio vigile di un
genitore, o di un insegnante più solerte,
dovrà captare segnali di disagio e di soffe-
renza, ed incominciare ad aprire un dialogo
offrendogli la massima comprensione:
non ha nessuna colpa nei fatti, se non
quella di essere troppo educato e, magari,
anche un po’ timido e remissivo.
Bisogna allora esortarlo a non sfuggire il
problema, ma ad affrontarlo in maniera
ferma e decisa, usando, quando è possibile,
l’indifferenza, che è pur sempre l’arma
migliore.