Lo spagnolo come lingua accademica - Contrastiva

Nell’analizzare il punto di vista Sobrero, è doveroso sottolineare la scelta
terminologica del sostantivo lingua, che quindi indica un codice esclusiva-
mente verbale escludendo così ciò che in questo non rientra.
A sua volta Berruto indica come sottocodici quelle che Sobrero chiama lingue
speciali, definendoli come «le varietà diafasiche dipendenti primariamente
dall’argomento del discorso e dall’ambito esperenziale di riferimento.» (Ber-
ruto, 1997 b: 70).
Ricordando che secondo la sociolinguistica le variazioni diafasiche sono le
variazioni dipendenti dal contesto situazionale, è facilmente evidenziabile la
comune base di partenza di queste due ultime definizioni: parafrasando Berru-
to, la disciplina e il settore; in questo caso, però, una considerazione di non
poco conto attribuisce la proprietà di una terminologia tecnica e specifica sol-
tanto alle lingue speciali, quelle che altrove sono considerate linguaggi spe-
cialistici, escludendo i linguaggi settoriali.
Nell’analisi delle definizioni attribuite di volta in volta ai linguaggi speciali-
stici si segnalano anche il termine microlingue e il paragone con i restricted
languages: nel primo caso, il suo utilizzo in funzione di sinonimo risulta deci-
samente improprio, in quanto la microlingua è una limitazione o semplifica-
zione della lingua comune; nel secondo, si tratta di linguaggi che estrapolano
solo alcune frasi dalla lingua comune per poi utilizzarle nella comunicazione;
è dunque ben distante dalla nozione di linguaggio specialistico, il quale ri-
formula il codice verbale secondo le proprie esigenze.
Cos’è, dunque, il linguaggio specialistico?
Assegnare l’esattezza della definizione ad un autore piuttosto che a un altro
risulterebbe quantomeno riduttivo e poco utile ai fini della trattazione
dell’argomento; si tratta invece di considerare punti di vista alternativi che
danno spazio all’analisi di aspetti che non sempre rientrano tutti in una stessa
indagine.
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