Lo spagnolo come lingua accademica - Contrastiva

Quello dell’introduzione non è un caso isolato: il saggio, infatti, è intervallato
da passaggi dello stesso articolo che sono contemporaneamente corpo del te-
sto e base per ulteriori spunti critici: più specificamente, si individuano tre ci-
tazioni dell’originale alternate ad altrettante parti del nuovo testo. Queste in-
tegrazioni sono graficamente evidenziate da un corpo diverso, più piccolo, e
delineate da spazi che le separano dalle altre parti del saggio; sono delle vere
e proprie citazioni e la soluzione grafica adottata rispetta le regole stabilite in
materia dal genere accademico. Non si verifica però una distinzione grafica
dei paragrafi del testo effettivo, la cui continuità è comunque minata dai pas-
saggi dell’articolo di partenza: la conclusione, ad esempio, è perfettamente in-
tegrata nel discorso, ed è solo la carica semantica che permette di individuarla
come tale.
Come in ogni testo, anche in questo si individuano le componenti strutturali
fondamentali: introduzione, corpo e conclusione. La bibliografia non è adia-
cente al testo, bensì è posta alla fine dell’intero capitolo.
L’introduzione, in quanto elemento strutturale del testo, ha il compito
d’introdurre il tema del discorso in modo da suscitare l’interesse del lettore;
questo, che rappresenta il fine principale, condiziona la natura
dell’introduzione del saggio preso in esame, caratterizzata da una forte com-
ponente espositiva: si mette subito in risalto il tema centrale, l’idea attorno al-
la quale sviluppare il discorso, ma non solo: nell’esposizione, che di per sé è
la sequenza più erudita, si citano altri studi che creano una forte base
d’appoggio al discorso in costruzione e infatti, per quanto riguarda questo
saggio, la maggior parte dei confronti con altri testi è raccolta tutta nella parte
introduttiva.
Come già detto, l’introduzione è una citazione; il procedere da un articolo
scritto per una rivista specialistica ha le sue conseguenze, che da un punto di
vista sintattico si concretizzano in periodi molto brevi, a rispetto del criterio
di sinteticità del testo accademico, il che comporta, almeno in questa parte,
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