Lo spagnolo come lingua accademica - Contrastiva

il lettore/ascoltatore; ciononostante l’elaborato di tipo accademico, in alcuni
casi, permette una certa tolleranza per la presenza o meno di tale requisito.
PRECISIONE: è intesa anche come immediatezza; un termine deve riportare
istantaneamente al suo significato senza giri di parole. A questo elemento è
legata la trasparenza del testo, il cui grado di efficienza si misura in base alla
facilità della comprensione globale ad una prima lettura.
SINTETICITÀ: alla scrittura accademica è affidato il compito di concentrare
concetti chiari e completi nel minor spazio possibile.
MONOREFERENZIALITÀ: ossia, il riferimento a significati oggettivi; è la
denotazione. Questo aspetto definisce uno dei tratti maggiormente distintivi
del linguaggio accademico: la neutralità emotiva, quella mancanza di conno-
tazione e interpretazione personale che segna la distanza tra il linguaggio spe-
cialistico e la lingua comune.
COMPLETEZZA DEI DATI: si tratta senza dubbio di un aspetto che ac-
comuna tutti i testi scientifici, laddove con questo aggettivo si va ad indicare
il testo meramente scientifico ma anche accademico, o comunque ogni tipo di
testo specialistico che comporta la divulgazione di dati, siano essi risultati di
studi, indagini, esperimenti, e così via. L’importanza e il rigore attribuiti a
questo elemento concorrono a fare del testo un enunciato chiaro e inequivo-
cabile.
Perché allora, se tali caratteristiche sono considerate cardini dai quali non si
può prescindere in questo tipo di scrittura, il testo accademico prevede una
certa tolleranza nella variazione dei suddetti requisiti? Saranno incongruenti
al genere i testi che non rientrano a pieno nei suoi parametri?
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