Lo spagnolo come lingua accademica - Contrastiva

La bibliografia offre approcci differenti al tema: sul versante italiano si regi-
stra una maggiore attenzione nel testo di Cerruti/Cini (2007): in questo, infat-
ti, si propongono due tipologie di connettivi in base ai criteri sopra citati; la
prima, relativa alla coerenza, li classifica per il componente argomentativo in-
trodotto e li distingue in: giustificatori; generalizzanti; garanti; rafforzatori;
modali; relativizzanti; conclusivi. La seconda classificazione è più legata alla
coesione testuale e raggruppa i connettivi per il tipo di legame che questi in-
staurano; saranno pertanto: additivi; esplicativi; alternativi; correlativi; avver-
sativi e concessivi; temporali; causali; finali. Nel caso specifico, il testo con-
tinua con un ulteriore elenco nel quale rientrano cinque tipi di connettivi, i
«transitional devices», che esprimono cinque diverse progressioni della co-
municazione; saranno, pertanto, contrastivi, aggiuntivi, causali, esemplificati-
vi e conclusivi.
Il manuale di Cerruti/Cini dedica una particolare attenzione a questi elementi
della scrittura che hanno senza dubbio un’importanza fondamentale. Pren-
dendo a modello lo studio appena citato e proseguendo il confronto bibliogra-
fico, si evidenzia come nel libro di Serianni (2003) i connettivi siano stati
considerati esclusivamente nella loro funzione di elementi di coesione che
guidano il discorso secondo una determinata progressione: l’autore quindi
procede ad una classificazione dei connettivi che coincide con quella dei
«transitional devices» contenuta nel Cerruti/Cini (2007: 61); nel secondo testo
non viene proposto un elenco dettagliato fornito di definizioni, ma si è ricorso
semplicemente ad esempi esplicativi. Ai connettivi segue, in entrambi gli stu-
di citati, una parte relativa alla punteggiatura come elemento di coesione che
in alcuni casi si pone in alternativa all’uso dei connettivi.
Lievemente differente è la presentazione dei connettivi nel testo spagnolo del-
la Montolío (2000), classificati in base alla relazione che creano tra le frasi; si
ha la distinzione tra «conectores aditivos, contraargumentativos, consecuti-
vos, causales, organizadores de la información»; certamente è una classifica-
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