Lo spagnolo come lingua accademica - Contrastiva

prestiti linguistici (in lingua originale) e calchi linguistici (termini provenienti
da un’altra lingua tradotti nella lingua di riferimento), sigle e acronimi utiliz-
zati come parole di senso compiuto, termini della lingua comune che nel lin-
guaggio specialistico assumono significati differenti, specifici, che saranno
validi esclusivamente all’interno del linguaggio che ha assegnato il significato
stesso; la morfologia, che vedrà una creazione nonché una crescita dei termini
specialistici funzionali all’argomento; la sintassi, che richiederà un certo ordi-
ne gerarchico nell’esposizione.
Accanto a un comune denominatore è necessario sottolineare le differenze e-
sistenti tra i due linguaggi, che derivano principalmente dalla loro natura,
nonché dalle esigenze comunicative per le quali si ricorre all’uso dell’uno o
dell’altro. Ѐ evidente come si tratti di due linguaggi appartenenti a mondi di-
versi: il linguaggio accademico prevede più campi di applicazione, laddove
per campi si vuole intendere la varietà degli usi di questo tipo di registro, la
molteplicità di forma e generi accademici: tutto questo è manifestazione delle
sfaccettature plurime che sono intrinseche del linguaggio accademico.
A differenza di quanto avviene in altri campi specifici, la piena comprensione
per un consequenziale corretto apprendimento del linguaggio accademico di
una determinata lingua straniera comporta una conoscenza, preferibilmente
previa, assai più ampia e profonda delle istituzioni e delle tradizioni riguar-
danti il mondo scolastico e culturale del Paese di riferimento, poiché sarebbe
poco produttivo lo studio di un aspetto della lingua estrapolato dal suo conte-
sto situazionale d’uso: la mera formazione linguistica va integrata con gli a-
spetti socio-culturali, perché sono questi i veri depositari della lingua stessa;
una considerazione quasi scontata ma che rappresenta una caratteristica fon-
damentale del linguaggio accademico. Essendo un linguaggio, e non una lin-
gua, il codice accademico potrà avvalersi di quegli elementi extralinguistici
che gli appartengono per definizione e quindi, ad esempio, fare uso nelle e-
sposizioni orali di strumenti audiovisivi, proiezioni di tabelle, ecc.; inoltre, il
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