un filmdi yann arthus-bertrand un strumento didattico per decodificare
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- Descrivere i <strong>per</strong>icoli degli eccessi in conseguenza dello sfruttamento eccessivo da parte<br />
dell’uomo delle risorse naturali (scioglimento dei ghiacci polari, inquinamento, carestie,<br />
migrazioni umane, ecc.).<br />
- Come finisce il film? (descrivendo le invenzioni tecnologiche che hanno <strong>un</strong> effetto meno<br />
dannoso sull’ambiente: i pannelli solari ecc.)<br />
- Elencare le soluzioni alternative e completare, se necessario, con ulteriori informazioni.<br />
- Indovinare a quale conclusione vuole farci arrivare Yann Arthus-Bertrand. (L’uomo è anche<br />
l’inventore di soluzioni in grado di salvare il pianeta. Possiamo farne parte – possiamo<br />
convincere gli altri a cambiare atteggiamento. Non siamo soltanto dalla parte del torto.<br />
Possiamo trovare nuove s<strong>per</strong>anze.)<br />
- Perché Yann Arthus-Bertrand conclude il film in questo modo? (Vuole farci rendere conto dei<br />
rischi ecologici e vuole renderci partecipi del cambiamento planetario, invece di renderci<br />
depressi o scoraggiati.)<br />
Anne-Marie MICHAUD e Anne LIDOVE (Ligue de l’enseignement)<br />
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