ANNI 2000-2002 PIANO TRIENNALE DEGLI OBIETTIVI - Magellano
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Comune di Milano<br />

Piano Triennale Obiettivi <strong>2000</strong>-<strong>2002</strong> 158<br />

D.C. 6 - Settore Servizi Formativi e Diritto allo Studio Anno <strong>2002</strong><br />

Codice<br />

ob. Titolo obiettivo Descrizione obiettivo<br />

62.01 Trasferimento dei servizi di<br />

prescuola e giochi serali<br />

(Obiettivo Pluriennale)<br />

62.03 Riqualificazione e<br />

reinserimento risorse del<br />

personale<br />

(Obiettivo pluriennale)<br />

62.05 Applicazione del nuovo<br />

modello organizzativo e del<br />

sistema di reporting<br />

(Obiettivo pluriennale)<br />

62.07 Individuazione di nuove fasce<br />

di servizio<br />

Trasferire i servizi di prescuola e giochi serali alle Direzioni Scolastiche<br />

mediante la stipula di Convenzioni. Nel trasferimento il Comune si<br />

impegna a corrispondere un finanziamento a parità di costi.<br />

Responsabile<br />

obiettivo Inizio Fine<br />

Sergio<br />

Campagnano<br />

<strong>2002</strong>: Completare il trasferimento dei servizi di prescuola e giochi<br />

serali alle Direzioni Scolastiche<br />

Avviare il piano di riqualificazione e di reinserimento del personale Sergio<br />

tenuto conto delle necessità individuate dalla ridefinizione della Campagnano<br />

Mission del Settore in termini di conoscenze, competenze ed abilità e<br />

delle risorse resesi disponibili dai processi di razionalizzazione in atto<br />

<strong>2002</strong>: Estendere gli interventi di riqualificazione e di reinserimento a<br />

tutto il personale coinvolto nella ridefinizione della Mission del Settore<br />

Sviluppare le potenzialità in termini di efficienza, di efficacia, di Sergio<br />

flessibilità e di qualità del Settore Servizi Formativi e Diritto allo Studio Campagnano<br />

mediante l’applicazione di un nuovo modello organizzativo. In<br />

particolare per il Servizio Formazione Continua e permanente,<br />

individuare un sistema di indicatori di benchmarking che permettano la<br />

produzione di un insieme di reports per valutare i diversi prodotti<br />

formativi, attraverso l’analisi degli scostamenti tra indicatori di<br />

riferimento (valori standard) e indicatori di risultato (valori effettivi).<br />

<strong>2002</strong>: Messa a regime e revisione del modello organizzativo integrato<br />

con il sistema di controllo di benchmarking individuato<br />

Ridefinizione dell’offerta formativa alla luce di nuove fasce di utenza<br />

sia interna che esterna<br />

Sergio<br />

Campagnano<br />

02.<strong>2000</strong><br />

01.<strong>2002</strong><br />

01.2001<br />

01.<strong>2002</strong><br />

01.1999<br />

01.<strong>2002</strong><br />

12.<strong>2002</strong><br />

12.<strong>2002</strong><br />

12.<strong>2002</strong><br />

12.<strong>2002</strong><br />

12.<strong>2002</strong><br />

12.<strong>2002</strong><br />

Codice<br />

piano<br />

G.C.<br />

3.1.3.4<br />

3.1.1.1<br />

3.1.3.3<br />

01.<strong>2002</strong> 12.<strong>2002</strong> 3.1.1.1

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