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dossier<br />
Il corso/laboratorio teatrale<br />
del Liceo Scientifico Enriques<br />
ha un’esperienza ormai<br />
ventennale. A comporlo<br />
un gruppo di studenti<br />
volenterosi che si mette<br />
in gioco, guidato dagli<br />
insegnanti, partecipando<br />
alla stesura del testo e alla<br />
sua realizzazione scenica.<br />
E sul palco si portano<br />
spettacoli non soltanto<br />
in italiano ma anche in lingua<br />
inglese e spagnola<br />
testo// Tommaso V. Ghiglione Dalla<br />
Da vent’anni, presso i teatri<br />
lidensi, un gruppo di<br />
ragazzi mette in scena<br />
drammi teatrali originali o rielaborati.<br />
Non tutti sono a conoscenza<br />
che questi ragazzi sono<br />
guidati da un corpo docenti volenteroso,<br />
come quello del liceo<br />
scientifico Enriques di Ostia, che<br />
li aiuta e li coordina in quest’importantissima<br />
impresa.<br />
«Un’esperienza assolutamente<br />
straordinaria, dove si vedono<br />
crescere i ragazzi e le loro attitudini»<br />
così la descrive la Professoressa<br />
Gabriella Zanchetti,<br />
responsabile del progetto teatro<br />
da tre anni. «Prima di me ovviamente<br />
ci sono stati molti insegnanti<br />
che si sono alternati, con<br />
dedizione, all’elaborazione e<br />
alla messa in scena dei testi». La<br />
16 Litoralegiugno2010<br />
scuola… alla scena<br />
formazione di una compagnia<br />
teatrale mette in gioco i sentimenti<br />
dei ragazzi, la loro dedizione<br />
al progetto e la comunione<br />
di intenti «progressivamente il<br />
gruppo diviene omogeneo e collaborativo;<br />
questo è fonte di<br />
grande soddisfazione per i ragazzi<br />
stessi e per coloro che li seguono».<br />
Il corso/laboratorio ha<br />
durata annuale «I ragazzi si incontrano<br />
tutte le settimane per<br />
circa due/tre ore. Gli incontri si<br />
intensificano, come ovvio, a<br />
poche settimane dalla messa in<br />
scena». Questo teatro ha un’altra<br />
particolarità: i laboratori sono in<br />
lingua sia inglese che spagnola,<br />
oltre che italiana. L’importanza<br />
che questo progetto scolastico ha<br />
si estende pure alla conoscenza<br />
delle lingue straniere, conse-<br />
gnando agli allievi-attori un’altra<br />
importante opportunità per acquisire<br />
dimestichezza con la lingua.<br />
«Il più “giovane” è il teatro<br />
spagnolo, mentre il teatro inglese<br />
ha appena compiuto…<br />
vent’anni! Quasi la stessa età ha<br />
il teatro italiano. Quello che ha<br />
avuto una continuità, a livello<br />
realizzativo e registico, è il teatro<br />
inglese». La professoressa<br />
Zanchetti lavora a quest’attività<br />
da tre anni «la regista è Francesca<br />
Santaflores che da molti più<br />
anni di me collabora a questo<br />
progetto». Questi ragazzi, però,<br />
non sono solo attori ma anche<br />
scrittori. La maggior parte del<br />
tempo viene infatti dedicato alla<br />
scrittura del testo, oltre che alla<br />
recitazione. Il testo viene prodotto<br />
in originale (il “cuore” del<br />
laboratorio) oppure rielaborato<br />
da un altro preesistente. Quando<br />
il gruppo si rinnova, perdendo<br />
elementi che hanno collaborato<br />
in modo continuativo negli anni<br />
(poiché coinvolge ragazzi di<br />
tutte le classi, dal primo al<br />
quinto anno) è più complicato<br />
trovare un’intesa e quindi si lavora<br />
su un testo tradizionale,<br />
compiendo comunque un adattamento.<br />
Gli spettacoli vengono messi in<br />
scena alla fine dell’anno scolastico<br />
presso i teatri del litorale<br />
come il Manfredi o, se disponibile,<br />
il teatro del Lido «sperando<br />
proprio che ci ridiano quest’opportunità!».<br />
Non ci rimane che<br />
fare un grosso in bocca al lupo,<br />
metterci in poltrona e….goderci<br />
lo spettacolo!
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