SCARICA IL VOLUME SU LESIONI CUTANEE ... - prima pagina
SCARICA IL VOLUME SU LESIONI CUTANEE ... - prima pagina
SCARICA IL VOLUME SU LESIONI CUTANEE ... - prima pagina
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Cari Colleghi e Colleghe,<br />
Prefazione<br />
Quest’opera nasce dall’imprescindibile esigenza di incontro e confronto su tematiche specifiche,<br />
che rappresentano un ganglio vitale ed attuale della podologia italiana.<br />
Il Convegno di podologia Microcampus tenuto a Napoli il 26 maggio 2007 è stato un primo ed<br />
importante banco di prova: ci siamo confrontati sul trattamento podologico delle ulcere cutanee,<br />
correggendo ed integrando insieme le pagine del II Volume di PODOLOGIA pubblicato nel<br />
2004 per riscrivere qualcosa di condiviso ed allineato con i riscontri provenienti dalla letteratura<br />
scientifica in termini di migliore pratica clinica e di medicina basata sull’evidenza.<br />
Con i volumi di podologia Evidence Based iniziamo a discutere ed a confrontarci su un elemento<br />
fondante la nostra podologia come Scienza: la Disciplina podologica. Ciò ci permetterà di mutuare<br />
in una forma più immediata e leggibile le linee guida di riferimento internazionali e gli analoghi<br />
lavori già sviluppati dai nostri colleghi europei e statunitensi.<br />
Per tal motivo abbiamo raggiunto la stragrande maggioranza dei colleghi sul territorio attraverso<br />
la Mailing list podologia (con circa 900 iscritti, l’80% dei colleghi presenti in Italia), che con la<br />
revisione delle bozze hanno potuto dare un contributo personale a questo lavoro. Tale approccio<br />
ha permesso di includere suggerimenti, sia <strong>prima</strong> del Convegno, che dopo, attraverso la revisione<br />
delle 5 bozze e dell’ultima bozza semidefinitiva.<br />
Nelle pagine che seguono vedete alcune immagini delle tre aule deputate ad ospitare i 6 Gruppi di<br />
Studio durante il Convegno all’Università degli studi di Napoli “Federico II” patrocinato da AIUC<br />
(Associazione Italiana Ulcere Cutanee) e presieduto dal Prof. Ferdinando Campitiello. podologi<br />
insieme a confronto ed a firmare un documento unico, senza presidenti e primi della classe. Solo<br />
colleghi a pari dignità.<br />
La sfida è partita, sta a noi vincerla: la cultura nasce dalla conoscenza ed il condividere conoscenza<br />
innesca una crescita culturale ed intellettuale in un circolo virtuoso.<br />
Far maturare le scelte dal basso è stato un imperativo etico. Oltre i 900 colleghi iscritti alla mailing<br />
list di PODOLOGIA (podologia@mclink.it) abbiamo allargato a tutti i colleghi sul territorio la<br />
possibilità di integrare concretamente con contributi intellettuali e clinici questo grande lavoro<br />
di uniformazione delle nostre attività ambulatoriali. In un tentativo di livellamento verso l’alto.<br />
In questo modo abbiamo la certezza di aver contattato quanti più colleghi è possibile e di aver<br />
innescato un momento reale di discussione e di confronto.<br />
Questo approccio ha alcuni punti qualificanti: la realizzazione di Convegni gratuiti o a costi<br />
bassissimi di confronto e di dibattito, l’orizzontalizzazione della comunicazione, lo sviluppo<br />
della mailing list di PODOLOGIA per scambiare metodi e protocolli ed uniformare conoscenze,<br />
la disseminazione e l’implementazione di Linee Guida internazionali attraverso seminari e<br />
l’incontro diretto con gli Esperti e test di verifica, lo sviluppo di percorsi intellettuali di critica<br />
alla letteratura.<br />
Spesso tutto ciò manca nella didattica dei nostri CdL, manca la podologia come “Disciplina”.<br />
La struttura della Disciplina podologica (parafrasando Bruner) è data dai suoi concetti chiave e dai<br />
suoi principi organizzatori che come tali permettono di inquadrare i vari dati dell’esperienza e le<br />
varie conoscenze in modo organico. Ovvero la struttura della Disciplina podologica è il principio<br />
dell’organizzazione cognitiva, come mezzo per andare oltre l’informazione, per memorizzare i<br />
dati e trasmettere le abilità apprese in situazioni nuove.<br />
7