La sala di controllo della Centrale nazionale d'allarme (CENAL)

sanitas troesch Novembre 2011 casanova 13
Giocare senza giocattoli
In Svizzera sempre più scuole materne e centri diurni propongono
«periodi senza giocattoli» per bambini, durante i quali i balocchi restano
nell’armadio anche per svariati mesi. Ma perché poi? Ridurre le
opportunità di gioco sembra che stimoli non soltanto la creatività dei
bambini, ma anche il loro sviluppo cognitivo e sociale. Quello che fino
a poco tempo fa veniva testato in alcuni progetti pilota ora fa scuola da
molte parti. casanova ha visitato per voi uno dei centri infantili diurni che
attuano questi progetti, quello dell’ospedale universitario di Zurigo.
Tutto un po’ diverso
«Vieni in carrozza! Al cavallo abbiamo già dato da mangiare!»
esclama una bambina. La sua compagna si arrampica su
una delle sedie in fila sotto alla porta, dove già attendono
impazienti tre maschietti. Una terza bambina inizia a tirare
con forza i lembi della tenda ai lati della porta. «Hüah!» E
la carrozza si mette in movimento. Ecco una scena che si
potrebbe osservare in qualunque asilo nido o scuola
materna in Svizzera. Soltanto guardando meglio si nota
che qui, nel centro diurno per bambini dell’ospedale
universitario di Zurigo, è tutto un po’ diverso. Non c’è
traccia di bambole di pezza, puzzle o trattori di plastica.
Motivo: i sette bambini sono nella fase finale del progetto
«Giocare senza giocattoli». Da quasi tre mesi il gruppo
«Häxebäse» (scopa della strega) vive una quotidianità
completamente priva di giocattoli. Invece che con giocattoli
preconfezionati i bambini qui si divertono con oggetti della
quotidianità: cuscini, fazzoletti, funi, scatole e sedie.
Da improvvisazione a modello
Giocare senza giocattoli, che senso ha? Susann Fischer,
direttrice del KiTa (asilo nido) USZ, spiega: «Secondo la
nostra esperienza, i periodi di gioco senza giocattoli
stimolano la creatività. In questo periodo i nostri
otto gruppi, composti da varie fasce di età,
acquisiscono svariate competenze: imparano
ad esempio ad essere autonomi o a gestire le
frustrazioni, tutte cose che serviranno loro anche
più avanti nella vita». Secondo Susann Fischer
questo è anche il motivo per cui progetti simili
vengono spesso realizzati in collaborazione con
centri cantonali di prevenzione della tossicodipendenza.
L’obbligo di rinunciare ai giocattoli
per i bambini non rappresenta una privazione
dal punto di vista didattico? Susann scuote la
testa: «Siamo arrivati ai periodi di gioco senza
giocattoli non sulla scorta di aride teorie, ma da
una situazione di emergenza. Dopo l’ultimo
trasloco i locali non avevano ancora i necessari
requisiti di sicurezza, per cui abbiamo pensato
di non portarci i giocattoli e per un po’ di rinunciarvi
del tutto». Più tardi questo progetto pilota
improvvisato è stato inserito nel programma
annuale e nel frattempo la struttura ha ricevuto
richieste da altre scuole materne e asili nido che
volevano farsi un’idea in loco.