Guarda la rivista in PDF - Daniele Montenegro, Aikido Aikikai

metto in hamni, ed esco lateralmente. Sono io che mi
volto indietro. O sensei ha introdotto questo terzo modo
e l’ha insegnato a noi. Quindi l’ambito in cui eseguo
questa tecnica chiamata ushirowaza lo creo io: non è
lui che viene dietro di me ma sono io che creo questo
spazio di azione. Molte persone hanno ancora nella
loro testa la sensazione di contrapporsi, cioè il fatto
che ushirowaza sia fatto dall’uke e io mi contrappongo.
Detto in altri termini, è una reazione go-no-sen in
seguito ad un’azione dell’altro. C’è anche questo metodo
di allenamento in go-no-sen ad esempio quando facciamo
la tecnica da fermi. Se la facciamo in maniera statica
lui comincia dietro di me, ma in realtà quando nasce
ushirowaza io sono già uscito da questa situazione. Se
noi non creiamo l’avversario e siamo padroni del nostro
spazio dobbiamo fare questo tipo di allenamento con
il terzo modo. Risulta un po’ difficile perché nel nostro
quotidiano non ci sono molte azioni in cui
volontariamente diamo le spalle ad un’altra persona,
è un po’ strano. Quindi siamo noi che creiamo e
organizziamo lo spazio in cui facciamo la tecnica
chiamata ushirowaza, per questo c’è un motivo.
Questo tipo di attività di creare noi lo spazio è ormai
certo che sia molto positivo per il nostro sistema nervoso:
io sono più sensibile alle sensazioni perché sono io che
lo creo la situazione.”
Aikido
“Quando si crea la condizione di ushirowaza io sono
già fuori, sono già sfilato. Questo è importante. Anche
in shomen quando lui attacca io mi sono già spostato,
se lui fosse una pallottola sarebbe già andata oltre. In
yokomen quando lui attacca io ho già tagliato, è la
stessa cosa in ushirowaza: io non posso perdere tempo
nel suo territorio (il momento in cui gli do le spalle).”
La lezione, dopo poco è terminata; come sempre il
maestro Tada ci ha lasciato estasiati ed affascinati...lo
aspettiamo questa estate, consapevoli che ogni sua
lezione sia un arricchimento incredibile ed ineguagliabile.
A presto dunque!
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