Consigli di Meccanica Razionale - Dipartimento di Ingegneria e ...

Capitolo 1
INTRODUZIONE
1.1 Alcune semplici verità
Facendo gli esercizi si capisce la teoria, si mette in evidenza ciò che si credeva di
aver capito, si fissano le nozioni, si impara come utilizzarle.
Un proverbio dice che tra il dire ed il fare c’è di mezzo il mare. Questo
proverbio si tocca con mano facendo gli esercizi. Le nozioni apprese a lezione o
da un libro sembrano chiare ma al momento di metterle in pratica sono ... appelli
o sessioni d’esame che passano!
Da qui discende che teoria e problemi non devono essere separati nello studio
di una materia, e tanto meno i problemi devono essere affrontati senza aver prima
studiato la corrispondente teoria. Qualunque procedimento diverso si risolve in
una devastante perdita di tempo, spreco di fatica e, fatto non trascurabile, porta
all’oblio di tutto: formule, procedimenti e concetti, nel giro di poche settimane.
Lo studio ideale consiste delle seguenti fasi: posizione di alcuni problemi,
studio della teoria corrispondente ed infine risoluzione dei problemi mediante la
teoria appresa.
Uno dei peccati capitali dell’insegnamento sta nello spiegare una teoria senza
aver prima dato alcuni esempi di problemi che potranno essere risolti. E’ bene
partire facendo un elenco di esempi, facendosi molte domande, creando la necessità
di una teoria. Quello di iniziare una esposizione con la classica parola
Consideriamo ... è altamente sconsigliabile. E’ bene dare una panoramica delle
problematiche, esaminare una serie di esempi, stuzzicare la curiosità dell’allievo
mostrandogli dove si vuole arrivare, quello che si sarà in grado di fare a fine corso,
mostrando immagini o fotografie o oggetti sui quali ci si pongono domande.
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