Classificazione tipologia, tassonomia - Nettuno

ESERCITAZIONI
Lezione 25-26-27-30
Classificazione tipologia, tassonomia
Classi ordinate, conteggio, misurazione
La costruzione del questionario e le distorsioni
Le tecniche non direttive
1. Per ognuna delle seguenti affermazioni indicate se secondo voi sono vere o false e
spiegate il perché
Una classificazione con sensibilità non adeguata può essere fonte di distorsioni
VERO FALSO
perché?
La scala Likert assicura che la distanza tra le categorie sia percepita allo stesso modo da tutti gli
intervistati
VERO FALSO
perché?
È consigliabile porre le domande reattive alla fine del questionario
VERO FALSO
perché?
In una tipologia, l’intensione di ogni tipo è minore dell’intensione delle singole classi che lo
hanno generato combinandosi
VERO FALSO
perché?
La sensibilità di una classificazione non è influenzata dalla definizione operativa adottata
VERO FALSO
perché?
Le tecniche di scaling garantiscono l’intersoggettività dell’unità di misura creata
VERO FALSO
perché?
La frase “l’intervento delle forze di polizia nello sgominare il traffico di droga è stato rapido,
tempestivo ed efficace e ” può causare distorsioni nelle risposte degli intervistati
VERO FALSO
perché?

La scalka Likert non garantisce l’equidistanza tra le categorie di risposta
VERO FALSO
perché?
2. Segnate con una crocetta le frasi che ritenete errate
In una tipologia la suddivisione dell’intensione del concetto-genere dà luogo a
concetti più generali (sbagliato, la generalità è decrescente)
Riducendo il numero dei tipi, si riduce il numero di variabili coinvolte in una
tipologia
In una tipologia il numero dei tipi è una funzione moltiplicativa del numero delle
classi di ciascuno dei fundamenta considerati
Le tecniche di scaling garantiscono l’intersoggettività dell’unità di misura creata
Una tassonomia applica almeno due fundamenta divisionis
Aumentando il numero di categorie, migliora il controllo intellettuale su una
classificazione
La scala Likert assicura che la distanza tra le categorie sia percepita allo stesso modo
da tutti gli intervistati
In una tipologia è possibile aggregare i tipi in base ad un criterio di prossimità
semantica
In una tipologia non è necessario rispettare il criterio di mutua esclusività (sbagliato)

3. Rispondente alle seguenti domande
• I giovani metodologi Marco e Sari devono rilevare la professione dei genitori di un
gruppo di studenti. Marco propone di usare la seguente classificazione:
Lavoratore autonomo
Lavoratore dipendente
Lavoratore occasionale o saltuario
Casalinga
Studente
Pensionato
Disoccupato
In cerca di prima occupazione
Sari invece non è d’accordo e propone di rilevare la professione con una domanda
aperta: “Qual è la professione dei tuoi genitori?”
Commentate le proposte dei due giovani metodologi, evidenziando i limiti di ognuna.
• “[…]L’intervistatore riveste un ruolo decisamente strategico, che richiede qualità e
capacità. Si tratta di un compito discreto, ma fondamentale, simile a quello maieutico”.
Commentate l’affermazione, soffermandovi sui compiti che un intervistatore dovrebbe
assolvere nella conduzione di una intervista ermeneutica.