LINGUISTICA XLIX - Filozofska fakulteta - Univerza v Ljubljani

2.8.8 Segnalazione dell’appartenenza delle azioni di un testo a mondi testuali separati
Le azioni presentate nel testo E (danai) appartengono a due diversi mondi testuali.
Il primo, staccato dal momento dell’enunciazione, ha come protagonista il popolo
dei Danai, ragione per cui viene presentato per mezzo del passato remoto (E.7) o dei
suoi sostituti – condizionale composto per sottolineare la sfumatura modale di notizia
riferita in E.1 e participio passato nel caso della dipendente implicita in E.6. Il
secondo mondo testuale, strutturato attorno alle tesi dell’autore del libro e legato al
momento attuale, richiede, invece, l’impiego del passato prossimo (E.3):
(37) Secondo quanto afferma l’ingegner Felice Vinci nel libro omero nel Baltico, le gesta
dei Danai, narrate nei poemi omerici, NON SI SAREBBERO SVOLTE (CC) E.1 nel
Mediterraneo, ma nei mari del Nordeuropa. Partendo da uno scritto di Plutarco, nel
quale lo storico greco sostiene che l’isola di Calipso, Ogigia, è situata a cinque giorni
di navigazione dalla Britannia, Vinci hA ANALIZZATO (PP) E.3 numerosi toponimi
dell’Europa settentrionale, sorprendentemente simili a quelli omerici, nonché svariati
fenomeni naturali, come gli enormi gorghi d’acqua detti maelstrom, che ricordano
Scilla e Cariddi. Egli È quindi GIUNTO a sostenere che i Danai (nome con cui Omero
indicava i Greci) ERANO in realtà Danesi dell’età del bronzo, MIGRATI (PART) E.6
in seguito nel Mediterraneo, dove ATTRIBUIRONO (PR) E.7 alle nuove terre i toponimi
dei luoghi natii. (LSE 3976-12)
In sloveno le azioni passate di entrambi i mondi testuali – eccetto l’azione non si sarebbero
svolte – sarebbero espresse per mezzo del preteklik. Gli studenti, poco abituati alle situazioni
in cui all’interno di uno stesso testo per le azioni della diegesi compaiono sia il PP
che il PR, 71 hanno avuto difficoltà ad usare correttamente i due paradigmi: solo 4 studenti
di Italianistica e 2 studenti di Traduzione hanno usato una delle due combinazioni
accettabili (CC-PP-PR; PR-PP-PR) per riempire gli spazi vuoti E.1-E.3-E.7.
71 Durante la normale prassi didattica gli studenti sono generalmente sottoposti ai cloze che prevedono
o la scelta del PR o la scelta del PP. Sono quindi escluse le situazioni che prevedono la coesistenza
dei due paradigmi.
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