ONOFRIO SCASSI - Società Ligure di Storia Patria

— 58 -
11 Consiglio doveva avere un’idea molto vaga del problema da risol­
vere e delle sue difficoltà, poiché assegnava alla commissione quindici giorni
di tem po per riferire, ed essa invece non aveva ancora compiuto il suo lavoro
quando, nella seduta del primo di maggio, Giuseppe De Ainbrosis, quasi a pre­
venirla, presentava un suo progetto « sgombro da quello spirito di pedanteria,
che p uò bensì bene spesso soffocare i talenti, ma non mai svilupparli ». Su
proposta Queirolo fu deliberata la pubblicazione del discorso e del Piano
De Ambrosis (1), ma non ne resta traccia. Quella discussione e la delibera­
zione del Consiglio spingevano però il Governo a mostrare che non si disin­
teressava della questione e la Commissione ad affrettare le proposte. Il
2 giugno G . B. Rossi proponeva che tutti i Maestri di Grammatica, Retto-
rica, Logica e Metafisica che avessero scuola pubblica o privata, finché non
fosse posto in attività per tutta la Repubblica un piano generale di pubblica
istruzione, fossero tenuti in un giorno di ogni settimana a spiegare con
chiarezza e precisione ai loro scolari almeno tre articoli della Costituzione:
era una soddisfazione data ai più accesi (2). Due giorni dopo, Montesisto
presentava a sua volta, a nome della Commissione, e preceduto, natural­
mente, da « un eccellente, lungo e ragionato discorso », un piano generale, non
solo per le scuole da stabilirsi in tutta la repubblica, ma per la fondazione
di un Istituto Nazionale, previsto anch’esso da un articolo (il 312) della Co­
stituzione; e, al solito, il Consiglio dei 60 ne deliberava la stampa e I ag­
giornamento (3). E per qualche tempo non se ne parla più, finché a rompere
l’alto sonno nella testa dei legislatori, occupati in tante altre cose e nelle eterne
beghe ecclesiastiche, interviene ancora De Ambrosis a richiamare « l’attenzione
sulla necessità di attivare la pubblica istruzione, la quale è il primo bisogno di
un Popolo Libero ». E ce n’è urgenza, rincalza a commento la Gazzetta,
perchè: « Le scuole destinate a quest’oggetto conservano tuttavia un siste­
ma barbaro e pedantesco, che invece d’illuminare i giovani ritarda i pro­
gressi dello spirito umano ed eternizza l’ignoranza. Perchè almeno non si
organizzano le primarie scuole normali dirette ad istillare nei cuori dei gio­
vani i principi della Democrazia e le massime di una sana morale? 0 perchè
piuttosto non si eleggono i membri dell’istituto Nazionale e si rimette a
questo di occuparsi del progetto dell’organizzazione delle scuole? » (4).
(1) I l Censore, n. 75, 5 maggio 1798, pag 193. Dell’opera del De Ambrosis, attivissimo
nei Consigli e nelle Commissioni, sono pieni i giornali del tempo e gli atti ufficiali. Fece
parte dell’istituto Nazionale: è figura che meriterebbe d’essere illustrata. Il Queirolo è l’uccisore
di Sebastiano Biagini, fucilato nel 99. Cfr. Gazzetta Nazionale, Il Censore, Il Monitore
ligure, febbraio-marzo 1799 e A. C o d iGn o la, La Giovinola di G. Mazzini, pag. 116.
(2) Arch. Stato di Genova, Governo Prov., Sala 50, n. 142.
(3) Gazzetta Nazionale, n. 52, 9 giugno, p. 424; Il Censore, n. 90, 9 giugno, pag. 254.
(4) Gazzetta Nazionale n. 12, 1“ settembre 1798, pag. 94.
Società Ligure di Storia Patria - biblioteca digitale - 2012