MISCELLANEA 2004 2005.pdf - Liceo Ginnasio Statale Orazio di ...

E adesso mi rivolgo ai genitori e ai professori. I ragazzi sono come noi
li facciamo. Quanti di noi hanno trovato l’uomo... E allora capite il messaggio.
Chiuderò con la scultura di Michelangelo. 3 Voi vedete lo schiavo
che è immerso nella materia, perché Michelangelo diceva che la scultura
avviene non aggiungendo marmo a marmo, ma con il “torre”, cioè il togliere,
perché già esiste all’interno del marmo la figura che io voglio far nascere.
E allora questo schiavo immaginatevelo nel blocco intero di marmo.
Lo schiavo già esiste dentro il marmo, nel cuore del marmo, e lo scultore
Michelangelo lo ha visto con la luce della sua intelligenza e lo vuole tirar
fuori. E lo schiavo aiuta lo scultore. Vedete, vi ho messo anche dietro le
immagini, il braccio che quasi vuol scrollare da sé la materia sorda, il caos
materiale che lo circonda. Lo schiavo vuole uscire alla luce, e già parte del
suo corpo è arrivato alla luce. Vedete il ginocchio, parte del tronco, il
braccio di destra, e poi chi si mette dal lato sinistro, vede il braccio sinistro.
E allora tutti quanti noi già esistiamo in potenza, noi già siamo quello che
saremo se ci mettiamo di lei, ma spetta ai professori, spetta ai genitori tirar
fuori da quello che siete oggi i nuovi professionisti, gli uomini di domani,
come Michelangelo ha tirato fuori da questo blocco il suo schiavo. E noi
genitori torniamo a casa e chiediamoci, e noi docenti andiamo a casa e
domandiamoci, ed io dirigente vado a casa e mi domando: ma l’uomo che
io cercavo a dieci, a quindici, a diciott’anni, c’è? Non c’è? Dov’è andato a
finire? Io auguro a tutti quanti voi, ragazzi, di trovare l’uomo che è in voi.
Auguri e buon anno. (Vivissimi applausi)
2. Agli studenti del Liceo Linguistico (Aula Magna, 13 ottobre 2005)
Allora, ben arrivati, buongiorno a tutti, buenos días, bonjour, guten Tag,
good morning. Siete tutti quanti del Linguistico e quelli del Linguistico,
anche se a volte non sempre mi vedono dall’altra parte, mi stanno nel cuore
come e più di quelli della Centrale, perché gli alunni del Linguistico e gli
alunni della Centrale, e quindi quelle che chiamiamo succursale e sede centrale,
non sono più realtà distinte, separate, ma sono due braccia dell’unico
corpo. Uno è il Liceo Orazio con due braccia, con due indirizzi. Il fatto che
io studi in una stanzetta di questo liceo, la succursale, e l’altro figlio studia
3 Allude all’immagine proiettata sullo schermo rappresentante uno dei Prigioni di Michelangelo.
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