l'archivio fotografico - FedOA

certo la sua apertura nei confronti della dittatura era ormai definitivamente
giunta al suo drastico epilogo. Il modello corporativo permane comunque
nella formazione dell’istriano che in fondo conserva dell’antica fede, quei
caratteri e quelle idee più compatibili con la sua nuova coscienza 402 .
Invero la struttura educativa di livello universitario proposta da Pagano
risulta ancora oggi illuminante sotto diversi punti di vista. Il maestro
auspicava innanzitutto che il gruppo degli operatori didattici fosse
rappresentato da professionisti preparati e nello stesso tempo «gente
veramente entusiasta ed economicamente soddisfatta». Prevedeva che non
ci fosse spazio per «cattedratiche rigidezze» o «ridicole gerarchie formali»
ma presupponeva piuttosto una vera collaborazione fra insegnanti, mirante
all’unico scopo di formare al meglio le classi dei futuri professionisti.
Una scuola straordinariamente democratica in sostanza, moderna e
all’avanguardia nel vero senso della parola, in quanto, auspicando un
lavoro formativo concreto da svolgersi anche in opportuni laboratori
sperimentali, riprendeva esplicitamente il modello europeo che riconosceva
nell’esempio del Bauhaus un riferimento prezioso 403 .
Il modello tedesco è denunciato dallo stesso istriano che infatti,
sottolineando l’eventualità che per ogni materia ci fosse l’opportunità di
scelta tra due insegnanti con metodi e tecniche differenti, riportava come
esempio proprio «certe grandi università tedesche» 404 .
A Pagano si deve indubbiamente riconoscere il merito della lungimiranza
nell’aver compreso, così in anticipo sui tempi, la necessità di
svecchiamento della classe docente e di conseguenza la possibilità di dar
vita ad un istituto formativo che fosse in grado di preparare i giovani
402
Un anno prima, nel 1942, Pagano era uscito definitivamente dal Partito Fascista.
403
Cfr. E. Gentili Tedeschi, La scuola di Pagano, in Aa. Vv., Giuseppe Pagano tra guerre e polemiche,
cit., pp. 65-72.
404
G. Pagano, Programma per una scuola… , cit.
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