l'archivio fotografico - FedOA

Gran parte dell’archivio, come abbiamo visto, è dedicato alla catalogazione
di architetture del passato, eppure il metodo di ripresa da parte
dell’architetto si dimostra senza dubbio eccezionale; egli non si limita
infatti alla descrizione dell’oggetto, quanto all’attenta interpretazione dello
stesso, riletto e non rilevato, come facevano i vari Alinari e Brogi, secondo
quella pratica ritenuta desueta e per certi versi sterile dall’istriano 335 .
Le fotografie assumono così il valore di un materiale informativo
importantissimo; la catalogazione di questa produzione soprattutto ai fini
dello studio degli esempi canonici del passato riletti con uno ‘sguardo’
moderno, diviene una vera rivoluzione per i giovani architetti che
cominciano a concepire un modo nuovo di utilizzare e leggere le fotografie
come matrice progettuale e punto di partenza per l’elaborazione del
prodotto architettonico: «affiora cioè l’ipotesi che la fotografia possa
addirittura entrare, come fonte ispiratrice, nella fase progettuale
dell’architettura» 336 . L’esempio di Pagano può essere considerato
indubbiamente un ‘caso’ inedito sotto questo punto di vista e il banco di
prova e sperimentazione di una nuova ‘filosofia’ dell’immagine in
architettura. La fotografia comincia ad intervenire come strumento utile
non solo alla conoscenza dell’oggetto una volta costruito, ma rendendosi
indispensabile già nell’a-priori progettuale, come mezzo di studio e ricerca
e quindi come matrice ideativa e creativa. Innegabile in questo senso il
contributo dell’esempio della scuola tedesca del Bauhaus 337 .
335
«Triste destino, questo dei rilievi, quasi come quello della morfina. Nati da un senso di amore e di
rispetto verso gli sforzi del mondo antico, rischiano di accecare nell’idolatria chi per essi si affanna». Con
questa frase, Pagano non faceva un riferimento esplicito al rilievo fotografico, ma il concetto di fondo
restava lo stesso, ovvero un evidente scetticismo nei confronti della ‘copiatura’ di opere del passato,
indipendentemente dalla tecnica grafica utilizzata per metterla a punto. G. Pagano, L’insegnamento degli
antichi, cit.
336
M. Miraglia, Forme, in C. de Seta (a cura di), Giuseppe Pagano fotografo, Electa, Milano 1979, p.
136.
337
«La lezione del Bauhaus fu soprattutto l’indicazione o la rivoluzione di un metodo, che attraverso
l’uso del fotogramma, smaschera, in maniera drastica e definitiva, la pretesa di una fotografia come
registrazione del reale, ponendo consapevolmente i presupposti critici verso una più puntuale definizione
di fotografia come linguaggio e, quindi, come espressione». Ivi, p. 153.
154