2A AFM - ISIS Manzini San Daniele del Friuli

ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL
FRIULI
“VINCENZO MANZINI”
CORSI DI STUDIO:
Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA – Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri – Liceo Linguistico/Linguistico
Moderno – Liceo Scientifico.
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Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine)
Telefono n. 0432 955214 – Fax n. 0432 957261 – e-mail: udis01200e@istruzione.it – sito: www.isismanzini.it – C.F. 94008390307
docente: Alessandra Fabris
classe: 2° A A.F.M.
disciplina: Biologia
PIANO DI LAVORO
Anno scolastico 2012/13
Piano dell’offerta formativa 2012/13 – Piano di lavoro personale 1° biennio

ANALISI DELLA SITUAZIONE: LA CLASSE RISENTE DELL’AZIONE DI DISTURBO DI ALCUNI ALLIEVI DAL COMPORTAMENTO
PARTICOLARMENTE VIVACE, CHE HANNO PERÒ DISCRETE POTENZIALITÀ DI APPRENDIMENTO, ANCHE SE MOTIVAZIONE ALTERNA E
IMPEGNO DISCONTINUO. LA MAGGIOR PARTE DEGLI ALLIEVI DIMOSTRA COMUNQUE UNA SUFFICIENTE PARTECIPAZIONE E APPLICAZIONE
ALLO STUDIO, CON RISULTATI IN GENERALE POSITIVI.
MODULO “INTRODUZIONE ALLA BIOLOGIA”/ UNITÀ D’APPRENDIMENTO N.1 CARATTERISTICHE DEGLI ESSERI VIVENTI
DISCIPLINE COINVOLTE:CHIMICA
COLLOCAZIONE TEMPORALE:OTTOBRE-DICEMBRE
COMPETENZE GENERALI: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8
COMPETENZE D’ASSE CULTURALE:CAST1
PREREQUISITI:CONOSCENZE DI BASE DI CHIMICA
-SPIEGARE LE
ABILITÀ
CARATTERISTICHE CHE
DIFFERENZIANO GLI
ORGANISMI VIVENTI DALLA
MATERIA INANIMATA
-DESCRIVERE LE
CARATTERISTICHE DELLE
MOLECOLE ORGANICHE
-DISTINGUERE I MONOMERI
DAI POLIMERI
-ELENCARE E DESCRIVERE
CLASSIFICAZIONE E FUNZIONI
DELLE PRINCIPALI
BIOMOLECOLE
-CONOSCERE I GRUPPI
ALIMENTARI E LA LORO
COLLOCAZIONE NELLA
PIRAMIDE ALIMENTARE
-COMPRENDERE LE LINEE
GUIDA PER UNA CORRETTA
ALIMENTAZIONE
Piano dell’offerta formativa 2012/13 – Piano di lavoro personale 1° biennio
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N.2 LA CHIMICA DELLA VITA
CONOSCENZE E CONCETTI
( ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA)
AMBITI DI STUDIO DELLA BIOLOGIA
CARATTERISTICHE DEGLI ESSERI VIVENTI
I LIVELLI DI ORGANIZZAZIONE DELLA VITA
I COMPOSTI DEL CARBONIO E LE BIOMOLECOLE
I CARBOIDRATIE I LIPIDI: I COMBUSTIBILI DELLE
CELLULE
GLI ACIDI NUCLEICI E LE PROTEINE:STRUTTURA
E FUNZIONI
LE VITAMINE: GENERALITÀ
NOZIONI GENERALI DI SCIENZE
DELL’ALIMENTAZIONE
LIBRO DI TESTO
LIM
MATERIALI
( INDICAZIONE DETTAGLIATA)
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI DIVULGAZIONE
SCIENTIFICA
MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI LABORATORI
DI SCIENZE E DI CHIMICA
STRATEGIE DIDATTICHE: PER QUANTO POSSIBILE, SI ALTERNERÀ LA LEZIONE FRONTALE CON STRATEGIE DI TIPO ATTIVO-INTERATTIVO
(LABORATORIO, LAVORI DI GRUPPO,SOLUZIONE DI PROBLEMI, RICERCHE IN INTERNET)
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA:
FORMATIVA: INTERROGAZIONI BREVI, INTERVENTI, TEST, ESERCIZI E QUESTIONARI CHE ATTESTINO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI IMTERMEDI.
SOMMATIVA:INTERROGAZIONI, PROVE SEMISTRUTTURATE, RELAZIONI SCRITTE E ORALI.
MODALITÀ DI RECUPERO: IN ITINERE
RACCORDO INTERDISCIPLINARE:CHIMICA
COLLEGAMENTO CON ATTIVITÀ INTEGRATIVE: EVENTUALE INTERVENTO A CURA DELL’AZIENDA PER I SERVIZI SANITARI INERENTE
L’EDUCAZIONE ALIMENTARE.

MODULO “ IL MONDO DELLA CELLULA”
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 1CARATTERISTICHE GENERALI DELLA CELLULA
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 2 METABOLISMO CELLULARE
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 3 RIPRODUZIONE CELLULARE
DISCIPLINE COINVOLTE:CHIMICA
COLLOCAZIONE TEMPORALE: GENNAIO-FEBBRAIO
COMPETENZE GENERALI: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7,CG8.
COMPETENZE D’ASSE CULTURALE:CAST 1
PREREQUISITI:CONCETTI BASE DI FISICA E CHIMICA
ABILITÀ
-Illustrare la teoria
cellulare della vita
-Spiegare analogie e
differenze tra cellula
procariotica ed
eucariotica e tra cellula
eucariotica animale e
vegetale
-Comprendere la
differenza tra processi
anabolici e catabolici
-Spiegare la funzione
della fotosintesi negli
organismi autotrofi
-Descrivere le analogie
e le differenze tra la
combustione e la
respirazione cellulare
-Comprendere
l’importanza della
riproduzione cellulare
nella vita di un
individuo
-Distinguere la mitosi e
la meiosi
CONOSCENZE E CONCETTI
( ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA)
LE CARATTERISTICHE GENERALI DELA CELLULA:
CELLULE PROCARIOTICHE ED EUCARIOTICHE
CELLULE ANIMALI E VEGETALI
GENERALITÀ SUL METABOLISMO CELLULARE:
REAZIONI ANABOLICHE E CATABOLICHE
FOTOSINTESI E RESPIRAZIONE CELLULARE:
EQUAZIONI GENERALI.
CICLO CELLULARE
MITOSI E MEIOSI
Piano dell’offerta formativa 2012/13 – Piano di lavoro personale 1° biennio
MATERIALI
( INDICAZIONE DETTAGLIATA)
LIBRO DI TESTO
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI DIVULGAZIONE
SCIENTIFICA
LIM
MODELLI, MATERIALI E STRUMENTI PRESENTI NEI
LABORATORI DI SCIENZE E DI CHIMICA
STRATEGIE DIDATTICHE: PER QUANTO POSSIBILE, SI ALTERNERÀ LA LEZIONE FRONTALE CON STRATEGIE DI TIPO ATTIVO-INTERATTIVO
(LABORATORIO, LAVORI DI GRUPPO,SOLUZIONE DI PROBLEMI, RICERCHE IN INTERNET)

MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA:
FORMATIVA: INTERROGAZIONI BREVI, INTERVENTI, TEST, ESERCIZI E QUESTIONARI CHE ATTESTINO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI IMTERMEDI.
SOMMATIVA:INTERROGAZIONI, PROVE SEMISTRUTTURATE, RELAZIONI SCRITTE E ORALI.
MODALITÀ DI RECUPERO: IN ITINERE
RACCORDO INTERDISCIPLINARE: CHIMICA
MODULO “ LA TRASMISSIONE DEI CARATTERI ERDITARI”
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 1GENI E CROMOSOMI
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 2CODICE GENETICO E SINTESI DELLE PROTEINE
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N.3 RIPRODUZIONE UMANA
DISCIPLINE COINVOLTE:CHIMICA
COLLOCAZIONE TEMPORALE: MARZO- APRILE
COMPETENZE GENERALI: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7,CG8.
COMPETENZE D’ASSE CULTURALE:CAST 1
PREREQUISITI:CONCETTI BASE DI CHIMICA
ABILITÀ
Comprendere che i
caratteri ereditari
dipendono dai geni
Distinguere il genotipo
dal fenotipo
Evidenziare la
differenza tra allele
dominante e allele
recessivo
Distinguere tra
omozigoti ed
eterozigoti
Distinguere le malattie
ereditarie recessive da
quelle dominanti
Comprendere il
rapporto tra geni e
proteine
Spiegare in che modo
possono mutare i geni
CONOSCENZE E CONCETTI
( ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA)
GENI E CROMOSOMI
GENOTIPO E FENOTIPO
LA DETERMINAZIONE DEL SESSO
CENNI AD ALCUNE MALATTIE UMANE EREDITARIE
CODICE GENETICO E SINTESI DELLE PROTEINE
MUTAZIONI E AGENTI MUTAGENI
BIOTECNOLOGIE MODERNE E
ANTICHE:GENERALITÀ
LA RIPRODUZIONE UMANA: GONADI E GAMETI,
CICLO OVARICO
FECONDAZIONE E SVILUPPO EMBRIONALE
MALATTIE A TRASMISSIONE SESSUALE
Piano dell’offerta formativa 2012/13 – Piano di lavoro personale 1° biennio
MATERIALI
( INDICAZIONE DETTAGLIATA)
LIBRO DI TESTO
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI DIVULGAZIONE
SCIENTIFICA
LIM
MODELLI, MATERIALI E STRUMENTI PRESENTI NEI
LABORATORI DI SCIENZE E DI CHIMICA

Descrivere cosa sono
gli O.G.M. e quali
problematiche sono ad
essi collegate
Descrivere il ciclo
ovarico e il ciclo
mestruale
Descrivere i processi
della fecondazione e
percorrere alcune tappe
dello sviluppo
embrionale
Conoscere le principali
malattie a trasmissione
sessuale, con particolare
riferimento all’A.I.D.S.
STRATEGIE DIDATTICHE: PER QUANTO POSSIBILE, SI ALTERNERÀ LA LEZIONE FRONTALE CON STRATEGIE DI TIPO ATTIVO-INTERATTIVO
(LABORATORIO, LAVORI DI GRUPPO,SOLUZIONE DI PROBLEMI, RICERCHE IN INTERNET)
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA:
FORMATIVA: INTERROGAZIONI BREVI, INTERVENTI, TEST, ESERCIZI E QUESTIONARI CHE ATTESTINO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI IMTERMEDI.
SOMMATIVA:INTERROGAZIONI, PROVE SEMISTRUTTURATE, RELAZIONI SCRITTE E ORALI.
MODALITÀ DI RECUPERO: IN ITINERE
RACCORDO INTERDISCIPLINARE: CHIMICA
MODULO ”LA BIOSFERA”
DISCIPLINE COINVOLTE:CHIMICA
COLLOCAZIONE TEMPORALE:MAGGIO
COMPETENZE GENERALI: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8.
COMPETENZE D’ASSE CULTURALE:CAST1
PREREQUISITI:CONOSCENZE DI BASE DI CHIMICA
ABILITÀ
CONOSCENZE E CONCETTI
( ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA)
Piano dell’offerta formativa 2012/13 – Piano di lavoro personale 1° biennio
MATERIALI
( INDICAZIONE DETTAGLIATA)

-DEFINIRE IL CAMPO DI
STUDIO DELL’ECOLOGIA
-IDENTIFICARE LA STRUTTURA
DI BASE DEGLI ECOSISTEMI
-SPIEGARE COME SI
TRASFERISCE L’ENERGIA DA UN
LIVELLO TROFICO AL
SUCCESSIVO
-SPIEGARE I PASSAGGI
FONDAMENTALI ATTRAVERSO
CUI LA MATERIA SI RICICLA
-DESCRIVERE IN CHE MODO
L’AZIONE UMANA PUÒ
ALTERARE I DELICATI
EQUILIBRI DELLA BIOSFERA
-EVIDENZIARE IL
COLLEGAMENTO TRA SALUTE
AMBIENTALE E SALUTE UMANA
POPOLAZIONI,COMUNITÀ, ECOSISTEMI
FLUSSO DI ENERGIA NEGLI ECOSISTEMI
CICLI BIOGEOCHIMICI E CICLO DELL’ACQUA
APPROFONDIMENTO SULLA BIOMAGNIFICAZIONE
E SULLE CONSEGUENZE DELLA DEFORESTAZIONE
INQUINAMENTO ELETTROMAGNETICO
Piano dell’offerta formativa 2012/13 – Piano di lavoro personale 1° biennio
LIBRO DI TESTO
LIM
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI DIVULGAZIONE
SCIENTIFICA
MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI LABORATORI
DI SCIENZE E DI CHIMICA
STRATEGIE DIDATTICHE: PER QUANTO POSSIBILE, SI ALTERNERÀ LA LEZIONE FRONTALE CON STRATEGIE DI TIPO ATTIVO-INTERATTIVO
(LABORATORIO, LAVORI DI GRUPPO,SOLUZIONE DI PROBLEMI, RICERCHE IN INTERNET)
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA:
FORMATIVA: INTERROGAZIONI BREVI, INTERVENTI, TEST, ESERCIZI E QUESTIONARI CHE ATTESTINO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI IMTERMEDI.
SOMMATIVA:INTERROGAZIONI, PROVE SEMISTRUTTURATE, RELAZIONI SCRITTE E ORALI.
MODALITÀ DI RECUPERO: IN ITINERE
RACCORDO INTERDISCIPLINARE:CHIMICA
COLLEGAMENTO CON ATTIVITÀ INTEGRATIVE: EVENTUALE INTERVENTO A CURA DELL’ASSOCIAZIONE “A.P.P.L.E.” SULL’INQUINAMENTO
ELETTROMAGNETICO.
MODULO “ IL MONDO DELLA CELLULA”
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 1CARATTERISTICHE GENERALI DELLA CELLULA
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N. 2 METABOLISMO CELLULARE
UNITÀ D’APPRENDIMENTO N.3 RIPRODUZIONE CELLULARE