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© 2009 - 2010 - Sergio Margarita - ECDL e Open Source x Modulo 1 - Concetti di base dell'ICT
Open Source? Avete detto Open Source?
L'ECDL mette l'accento sul doppio aspetto del sapere e del saper fare. Tant'è che il Syllabus, documento che
descrive in dettaglio le competenze che il candidato deve acquisire per conseguire l'ECDL, dedica il Modulo
1 - Concetti di base dell'ICT al sapere, ai concetti di base da conoscere in merito all'uso del personal
computer e all'ICT, mentre al saper fare sono dedicati i Moduli da 2 a 7 che trattano i singoli programmi
applicativi. Di conseguenza il Modulo 1, che non prevede l'uso di nessun programma, non risente
dell'approccio Open Source che abbiamo seguito in questi IBUQ: i temi trattati in questo IBUQ sono infatti
indipendenti dal tipo di software, proprietario o libero, che si adopererò successivamente. Malgrado questo,
si è cercato di accennare ai risvolti che i modelli aperti possono presentare anche su questi argomenti
generali. Non dimentichiamo che il funzionamento di Internet è prevalentemente basato su software Open
Source e che l'approccio Open Source seguito dal software ha avuto delle estensioni, applicazioni e
ripercussioni in numerosi altri campi, spesso con effetti dirompenti. Nella colonna di destra, esemplifichiamo
alcuni dei settori colpiti dal modello Open.
Mentre oggi è in crescente affermazione un approccio aperto, nei primi anni della sua storia lo sviluppo
dell'informatica è stato prevalentemente ispirato ad un modello chiuso che rendeva i computer incompatibili
fra di loro, sia a livello hardware, sia a livello software, e impediva lo scambio di dati da una marca ad
un'altra e addirittura da un modello ad un altro dello stesso produttore. Ed è proprio questo approccio aperto
che ha portato vantaggi ai (e tratto beneficio dai) fattori risultati determinanti nella diffusione delle Tecnologie
dell'Informazione e della Comunicazione come le conosciamo oggi. Per citare i principali:
• la nascita e l'affermarsi di Internet come infrastruttura globale di comunicazione
• l'avvento e la diffusione del personal computer, ormai presente in ogni posto di lavoro e in molte case
• l'interoperabilità dei sistemi, grazie all'adozione di standard internazionali al posto delle tecnologie protette
• lo sviluppo del modello Open, con l'uso crescente di strumenti aperti al posto di quelli proprietari
• il "mescolamento" dei canali e dei servizi, che ci vede oggi guardare la televisione sul telefonino e
telefonare tramite Internet
• la socializzazione della rete, intesa come il passaggio da un uso individuale ad un uso collettivo per
arrivare oggi ad un uso sociale di Internet.
Di conseguenza, anche in questo IBUQ sui concetti generali si ritroveranno collegamenti con il modello
Open.
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Il modello Open
Oltre al software Open Source, il modello
Open si è esteso a numerosi altri contesti,
fra i quali:
• Open Hardware, in cui sono
liberamente disponibili gli schemi,
l'elenco dei materiali, il disegno dei
circuiti stampati e il software di
gestione del dispositivo hardware (per
esempio Arduino, www.arduino.cc)
• Open Content, in cui lavori o contenuti
informativi sono pubblicati con licenze
che ne consentono la duplicazione e la
modifica, in un'ottica di libera diffusione
della conoscenza (per esempio
Wikipedia, www.wikipedia.org)
• Open Education, dove la conoscenza,
le idee, le metodologie didattiche, i
contenuti formativi e le infrastrutture
sono messe a disposizione di tutti (per
esempio MIT OpenCourseWare,
ocw.mit.edu).
Perché tante persone, in tutte le
parti del mondo, mettono a
disposizione gratuitamente i
risultati del loro lavoro sotto
forma di programmi, spesso
altamente professionali,
liberamente scaricabili, duplicabili