EDUCACIRCO ESTATE progetto dettagliato - Bibino il Clown HOME
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Nella formazione e nell’istruzione di un bambino o ragazzo, è molto<br />
importante riuscire a sv<strong>il</strong>uppare la coscienza del proprio corpo e dei propri<br />
schemi motori. E’ riconosciuto allo studio e alla pratica di attività sportive e<br />
circensi <strong>il</strong> merito di migliorare l’equ<strong>il</strong>ibrio e la coordinazione dei movimenti;<br />
la giocoleria in particolare rinforza <strong>il</strong> legame occhio-mano, <strong>il</strong> quale rende<br />
possib<strong>il</strong>e tutti i gesti quotidiani di attività manuale.<br />
Spesso nella fase di crescita di un ragazzo si riscontrano gravi difficoltà<br />
motorie dovute allo sv<strong>il</strong>uppo improvviso che le articolazioni subiscono in<br />
questi anni. Il laboratorio di circo contemporaneo, attraverso lezioni di<br />
materie circensi, ha lo scopo di fornire agli allievi una maggior conoscenza<br />
e consapevolezza del proprio corpo, delle proprie capacità e potenzialità.<br />
Il corso verte su argomenti molto importanti, tra cui:<br />
una corretta postura, movimenti giusti o dannosi, riscaldamento,<br />
stretching, ut<strong>il</strong>izzo dei vari tipi di muscoli e sul loro uso, prevenzione ai<br />
microtraumi nello sport<br />
Ma parlare di Circo contemporaneo vuole dire parlare allo stesso tempo di<br />
Circo e di Teatro. Questi due mondi mescolati con un po’ di fantasia e di<br />
immaginazione possono aprire le porte ad un infinità di possib<strong>il</strong>ità<br />
artistiche sia per chi si vuole avvicinare alle arti circensi, sia per chi desidera<br />
addentrarsi nel mondo del teatro.<br />
Il circo contemporaneo infatti non è altro che uno spettacolo teatrale<br />
svolto e “colorato” dalle arti circensi.<br />
Parte delle lezioni sarà dedicata al teatro per ragazzi, che oltre a fac<strong>il</strong>itare<br />
lo sv<strong>il</strong>uppo della propria personalità, aiuta l’individuo a migliorare la propria<br />
sicurezza personale, la propria autostima e soprattutto <strong>il</strong> proprio controllo<br />
emotivo e fisico. Inoltre la collaborazione dei ragazzi tra loro porta ad un<br />
migliore inserimento all’interno della classe e alla creazione di un gruppo<br />
più omogeneo, che lavora insieme e prende decisioni all’unanime.<br />
Nel corso del laboratorio proposto l'intenzione è quella di “accompagnare”<br />
gli allievi alla scoperta delle loro capacità naturali verso la recitazione, la<br />
Giocoleria, <strong>il</strong> <strong>Clown</strong>, l’Equ<strong>il</strong>ibrismo, l’Acrobatica e naturalmente <strong>il</strong> Teatro.<br />
La finalità del laboratorio è quella di giungere ad uno spettacolo conclusivo<br />
creato ed interpretato dai ragazzi, in cui si metteranno in pratica tutte le<br />
discipline trattate durante <strong>il</strong> corso di fronte ad un “pubblico” esterno.<br />
Il corso può avere durata annuale, semestrale o trimestrale, e prevede<br />
appuntamenti settimanali di minimo 2 ore ciascuno.<br />
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Il circo ha una prerogativa fondamentale su cui basa tutta la propria esistenza:<br />
La sfida più grande e quella con se stessi !!!<br />
Nel mondo del circo ogni giorno si è portati a dover affrontare<br />
e superare nuove sfide, ma questo è valido per tutti quanti;<br />
nella vita di tutti i giorni chiunque dovrà confrontarsi con un<br />
esame, un compito o un lavoro che lo metterà a dura prova, e<br />
richiederà notevoli sforzi sia al corpo che alla mente.<br />
L’educativa per ragazzi, attraverso <strong>il</strong> “gioco” del circo, verte ad<br />
insegnare come relazionarsi di fronte a ogni tipo di esame<br />
nella vita; essa insegna ad agire nelle sfide e nei confronti tra<br />
ragazzi con impegno e lealtà, rispettando sempre la libertà<br />
altrui e esigendo sempre <strong>il</strong> rispetto delle proprie idee e delle<br />
proprie scelte.<br />
Inoltre uno dei punti fondamentali dell’educativa per ragazzi si<br />
rifà al famoso detto:<br />
“mente sana in corpo sano”.<br />
Si ritiene che spesso i ragazzi delle ultime generazioni abbiano<br />
uno sv<strong>il</strong>uppo mentale notevolmente maggiore rispetto a<br />
quello fisico.<br />
A causare ciò sono notevoli fattori, tra cui: lo scarso<br />
movimento all’interno della giornata di un ragazzo, l’eccessiva<br />
o sbagliata alimentazione, la mancanza di interessi al di fuori<br />
di televisione e video-giochi (che sono diventati <strong>il</strong> maggior<br />
svago dei ragazzi).<br />
Questi fattori, oltre a creare una carenza fisica, tendono ad<br />
isolare i ragazzi in un mondo chiuso all’interno delle mura di<br />
casa, non favorendo una socializzazione tra loro, molto<br />
importante nell’età adolescenziale.<br />
Da un punto di vista sociale, questo fenomeno sta diventando<br />
un grosso problema, e sempre più si ut<strong>il</strong>izzano corsi di circo e<br />
teatro nelle scuole e nei comuni per aiutare i ragazzi a<br />
socializzare, a mettersi in gioco, ad affrontare nuove sfide con<br />
se stessi e col mondo esterno.<br />
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Durante tali corsi, stages, o laboratori, i ragazzi si trovano a<br />
dover fronteggiare con impegno innumerevoli prove,<br />
imparando tecniche nuove ma soprattutto acquistando una<br />
maggiore consapevolezza di se stessi. E’ molto importante <strong>il</strong><br />
fatto che, svolgendo esercizi di pre-acrobatica e di<br />
equ<strong>il</strong>ibrismo, bisogna evitare i rischi e prestare molta<br />
attenzione ai pericoli e a tutte le evenienze, sv<strong>il</strong>uppando una<br />
coscienza personale sempre più affidab<strong>il</strong>e, che li metterà in<br />
guardia di fronte ai pericoli della vita, ma accrescerà in loro la<br />
fiducia in se stessi e metterà in risalto le qualità di ognuno.<br />
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Lo scopo e l’educativa del laboratorio di CIRCO CONTEMPORANEO è:<br />
…e ad ogni DISCIPLINA un GIOVAMENTO:<br />
• GIOCOLERIA<br />
• EQUILIBRISMO<br />
• PRE-ACROBATICA<br />
• PIRAMIDI UMANE<br />
• CLOWN E TEATRO<br />
• PREPARAZIONE FISICA<br />
• STRETCHING<br />
• MANUALITA CREATIVA<br />
• LEZIONI TEORICHE<br />
Nello studio delle tecniche di giocoleria si affronta l’uso dei vari<br />
oggetti: fazzoletti, palline, cerchi, clave, diabolo, dev<strong>il</strong>-stick, piatti<br />
cinesi, ecc. Ogni oggetto richiede una conoscenza di tecniche diverse,<br />
ognuna delle quali è improntata su una diversa legge della fisica. Per<br />
poter giocolare è obbligatorio saper contare, e lo sv<strong>il</strong>uppo della tecnica<br />
circense comporta un miglioramento nella matematica e nella capacità<br />
di schematizzazione. Inoltre la coordinazione psicomotoria verrà<br />
migliorata ut<strong>il</strong>izzando le mani con più oggetti contemporaneamente, e<br />
grandi miglioramenti avrà la mano “debole”, spesso la sinistra, che<br />
viene ut<strong>il</strong>izzata normalmente molto poco. E’ inoltre riconosciuto <strong>il</strong><br />
fatto che nella giocoleria si tende ad usare la cosiddetta “visione<br />
periferica” dell’occhio, e questo provoca moltissimi benefici e un<br />
miglioramento della vista.<br />
Nell’equ<strong>il</strong>ibrismo, attraverso oggetti come <strong>il</strong> monociclo, la sfera, <strong>il</strong> rolla<br />
bolla e la corda, si studiano i tre diversi tipi di equ<strong>il</strong>ibrio (statico,<br />
dinamico, ed indifferente), con maggior interesse ovviamente<br />
all’equ<strong>il</strong>ibrio dinamico. La materia tratta sia l’equ<strong>il</strong>ibrio di un oggetto<br />
sul corpo, sia l’equ<strong>il</strong>ibrio del proprio corpo su un oggetto. L’uso e la<br />
consapevolezza del proprio peso e del proprio baricentro servono a<br />
introdurre principi bas<strong>il</strong>ari della fisica, come la gravità, la statica e la<br />
dinamica, affrontati anche sotto forma teorica con numerosi esempi<br />
pratici. Il grande giovamento dell’equ<strong>il</strong>ibrismo su ogni individuo è<br />
quello di affrontare con maggior consapevolezza ogni movimento, in<br />
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una camminata o anche in posizioni statiche, e di riuscire a sentire<br />
come agisce <strong>il</strong> proprio peso sul corpo. Inoltre lo studio di tecniche di<br />
equ<strong>il</strong>ibrismo porta notevoli miglioramenti in altri sport, dallo sci al<br />
calcio, dall’atletica alla pallavolo, ecc.<br />
Nelle tecniche di pre-acrobatica si imparano i movimenti che sono alla<br />
base dell’acrobatica: capovolte, ruote, ponti e rovesciate, verticali<br />
assistite e piroette. Lo studio di queste figure aiuta l’individuo a<br />
sv<strong>il</strong>uppare numerosi schemi motori, che sono molto ut<strong>il</strong>i in tutti gli<br />
sport e nella vita quotidiana; inoltre affrontare col proprio corpo<br />
movimenti che appaiono pericolosi e diffic<strong>il</strong>i tende ad aumentare la<br />
propria fiducia personale, a individuare e a superare i propri limiti fisici,<br />
e a creare una vera e propria coscienza di sé, che ci aiuta a<br />
comprendere meglio ciò che possiamo o non possiamo fare.<br />
Nello studio della “acrobalance” si imparano figure di acrobatica a<br />
coppia o in gruppo. Solitamente ci sono i porteur e i voltigeur; i primi<br />
sostengono i voltigeur, che eseguono figure acrobatiche. Tale<br />
disciplina è una delle più importanti del circo dal punto di vista<br />
pedagogico, in quanto pone in stretta collaborazione due o più<br />
individui, e insegna quanto sia importante lavorare insieme a qualcun<br />
altro. Chi sostiene l’altro sv<strong>il</strong>uppa un grandissimo senso di<br />
responsab<strong>il</strong>ità nei confronti dei suoi compagni, e chi invece è sostenuto<br />
deve imparare a porre la propria fiducia nelle mani di un compagno o di<br />
un amico. Nelle piramidi di gruppo, che arrivano a coinvolgere fino a<br />
venti individui nella stessa figura, si capisce che ognuno ha un<br />
importanza e una responsab<strong>il</strong>ità grandissime nei confronti di tutti gli<br />
altri, e che <strong>il</strong> risultato si raggiunge solo con la collaborazione.<br />
Nel gioco teatrale del clown i ragazzi imparano a confrontarsi con i<br />
propri possib<strong>il</strong>i fallimenti e ad affrontarli con umorismo e allegria. Nel<br />
teatro fisico ha grande importanza <strong>il</strong> controllo dei propri gesti e delle<br />
proprie emozioni, e si impara a gestire i vari livelli di energia che<br />
quest’ultime spesso impongono sul nostro corpo. Dopo una prima<br />
parte in cui si affronteranno esercizi atti a migliorare le proprie tecniche<br />
innate di teatro e recitazione, ampio spazio sarà lasciato, nella fase<br />
successiva, alla creazione di scene teatrali, di numeri di circo e di<br />
performance di gruppo; questi lavori, svolti dai ragazzi in piena<br />
autonomia, favoriranno lo sv<strong>il</strong>uppo della fantasia creativa e li<br />
aiuteranno a confrontarsi e a collaborare tra loro. Inoltre, tramite la<br />
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recitazione e <strong>il</strong> teatro fisico, è notevole la crescita nella fiducia<br />
personale dell’individuo di fronte ad un pubblico.<br />
Si impareranno e si svolgeranno numerosi esercizi fisici come <strong>il</strong><br />
riscaldamento del corpo prima di attività sportive, <strong>il</strong> potenziamento di<br />
muscoli delle gambe, delle braccia e del busto, lo stretching che serve<br />
ad allungare le fibre muscolari e a defaticarle dopo uno sforzo. Ampio<br />
spazio sarà lasciato alla propriocettiva, cioè alla prevenzione dei<br />
microtraumi attraverso esercizi di rafforzamento delle articolazioni e<br />
della struttura scheletrica, attraverso l’ut<strong>il</strong>izzo e l’abitudine ad una<br />
buona postura, e conoscendo i movimenti da evitare e le principali<br />
cause di lesioni al corpo. Questa materia, oltre a irrobustire l’individuo<br />
che la studia, lo salvaguardia dai vari pericoli a cui <strong>il</strong> corpo è soggetto,<br />
sia per chi fa molto sport, ma ancor di più per chi non ne fa affatto.<br />
Inoltre se la ginnastica e lo stretching vengono fatti in giovane età,<br />
modellano <strong>il</strong> fisico nella crescita e gli gioveranno tutta la vita.<br />
All’inizio del laboratorio si impareranno a costruire artigianalmente i<br />
vari attrezzi di giocoleria, dalle palline alle clave, dai fazzoletti ai cerchi,<br />
e alcune lezioni saranno dedicate allo sv<strong>il</strong>uppo creativo di figure con i<br />
palloncini. Ad ogni allievo sarà donato un manuale di creazione dei<br />
palloncini e dei vari attrezzi circensi.<br />
Il mondo del circo vive da più di trem<strong>il</strong>a anni, e possiede una storia ricca<br />
di eventi e di personaggi. Durante i primi incontri del laboratorio si<br />
alterneranno parti di lezioni teoriche sulla storia delle varie discipline, e<br />
parti di dimostrazioni pratiche degli argomenti spiegati. Agli allievi sarà<br />
lasciata una dispensa sul mondo del circo dal suo inizio fino ad oggi,<br />
con assoluta libertà di leggerla, studiarla o abbandonarla in qualche<br />
scaffale di casa, ma al termine del corso sicuramente per passione o<br />
per curiosità personale tutti quanti l’avranno letta.<br />
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• Fornire elementi che migliorino la creatività e la fantasia<br />
• Sv<strong>il</strong>uppo della relazione e della collaborazione tra gli allievi<br />
• Sv<strong>il</strong>uppo della concentrazione<br />
• Miglioramento della coordinazione<br />
• Aumento della fiducia nelle proprie capacità<br />
• Miglioramento dei riflessi, prontezza, ritmo ed equ<strong>il</strong>ibrio<br />
La durata e la struttura del corso sono visib<strong>il</strong>i nel riquadro qui di seguito, indicativamente (a<br />
seconda sempre del periodo e della durata del laboratorio scelto) ci atteniamo al seguente<br />
programma pedagogico:<br />
• Prima parte: conoscenza degli allievi e degli insegnanti, lezioni teoriche di storia del<br />
circo e dimostrazioni pratiche delle varie tecniche circensi che si andranno ad<br />
affrontare.<br />
• Seconda parte: costruzione dei primi attrezzi di giocoleria come palline, fazzoletti e<br />
cerchi, e lezioni teoriche di fisica e matematica applicate al circo.<br />
• Terza parte: lezioni pratiche di tecniche di giocoleria ed equ<strong>il</strong>ibrismo, clown e teatro.<br />
Introduzione alla preparazione fisica, alla pre-acrobatica e allo stretching.<br />
• Quarta parte: approfondimento e miglioramento delle varie tecniche di circo, teatro,<br />
clown, di pre-acrobatica e grande spazio a ginnastica e stretching.<br />
• Quinta parte (conclusiva): ripasso di tutte le tecniche studiate, e attraverso le lezioni<br />
teatrali svolte si affronterà la creazione di uno spettacolo conclusivo, finalizzato a<br />
promuovere le attività fisiche in maniera giocosa e divertente.<br />
Il laboratorio è promosso dall’associazione culturale “CIRCOnFUSIONE”e “BIBINO <strong>Clown</strong>”<br />
e i docenti delle lezioni sono:<br />
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• Fabio Fornero: insegnante di giocoleria, equ<strong>il</strong>ibrismo, acrobatica, piramidi<br />
umane, lezioni teoriche e manualità creativa.<br />
• Corrado Gallo: insegnante di clown, teatro, giocoleria, musicista, autore,<br />
regista, tecnico audio-luci, sceneggiatore e coreografo dello<br />
spettacolo conclusivo del laboratorio.<br />
3384210983<br />
Fabio Fornero in arte SQUILIBRIO Artista circense – Acrobata – Equ<strong>il</strong>ibrista – Giocoliere – <strong>Clown</strong><br />
http://www.circonfusione.it fabiofornero@yahoo.it<br />
3339379422 0175276909<br />
Corrado Gallo in arte BIBINO <strong>Clown</strong> – Giocoliere – Attore – Regista – Musicista - Sceneggiatore<br />
http://www.bibino.it bibino@bibino.it<br />
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