indagine sulla mediazione culturale in italia - Integrazione Migranti

— servizi sanitari ospedalieri e territoriali;
— servizi socio-sanitari;
— servizi sociali-territoriali;
— servizi socio-educativi;
— realtà lavorative, della formazione professionale e dell’orientamento;
— istituzioni giudiziarie;
— questura;
— luoghi di reclusione;
— enti locali;
— uffici pubblici;
— aziende private;
3. Formazione professionale
R EALIZZAZIONE DEL PROGETTO “CAVANH – FASE 2”
Il mediatore interculturale è un agente attivo nel processo di integrazione e si
pone come un operatore sociale con specifiche competenze ed attitudini, in grado
di interagire con strutture pubbliche e private; in tal senso la sua formazione iniziale
è un requisito indispensabile ed è data o dal diploma di laurea specifico o
da uno o più corsi per un numero di ore non inferiore alle 450. Il corso di formazione
professionale deve contenere al suo interno specifici momenti di tirocinio,
pari ad almeno un terzo del monte ore complessivo. Vanno inoltre valorizzate, in
termini di crediti, eventuali esperienze formative specifiche quali, ad esempio,
quelle nel settore della gestione delle relazioni d’aiuto.
Il percorso formativo iniziale, oltre a valorizzare l’individuo come soggetto
attivo e il gruppo nella sua dimensione relazionale e come strumento per l’apprendimento,
deve orientarsi almeno all’interno delle seguenti tre aree:
A. area della comunicazione e della relazione interculturale;
B. area giuridico-legislativa;
C. area dell’organizzazione e dei servizi.
L’articolazione modulare dei percorsi sarà adottata in modo flessibile alle specifiche
esigenze del territorio e comprenderà, in termini di competenze da acquisire,
quelle indicate nel punto 2.2 della presente direttiva, opportunatamente ridefinite
e declinate all’interno della progettazione formativa. La formazione professionale
del mediatore interculturale non può esaurirsi in quella iniziale, sono pertanto da
prevedere e promuovere attività di formazione continua.
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