indagine sulla mediazione culturale in italia - Integrazione Migranti

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INDAGINE SULLA MEDIAZIONE CULTURALE IN ITALIA 440 Terza parte L’autoimprenditorialità (35 ore) 1. Gestione e organizzazione di associazio ni no profit (35 ore) 1. Gestione e organizzazione di azienda ai servizi di mediazione (27 ore) Verifica Parte trasversale Area dell’autoformazione (104 ore) 1. Laboratorio di sviluppo delle competenze linguistiche della lingua italiana 2. Laboratorio di sviluppo delle competenze linguistiche della lingua tedesca 3. Laboratorio di sviluppo delle competenze linguistiche del linguaggio informatico Verifica Contenuti 1.1 Associazione professionale e associazionismo non profit 1.2 Aspetti normativi e fiscali 2.1 Processo di gruppo e identificazione della idea progettuale 2.2 L’impresa sociale: le forme idonee per le attività di mediazione interculturale Autovalutazione delle azioni formative Contenuti Da definire sulla base dei crediti formativi e delle competenze rilevate all’ingresso Da definire sulla base dei crediti formativi e delle competenze rilevate all’ingresso Da definire sulla base dei crediti formativi e delle competenze rilevate all’ingresso Certificazione dell’ALTE relativa alle competenze linguistiche e attestati di frequenza ai corsi di informatica
5. Valutazione finale degli Apprendimenti QUALIFICA DI MEDIATORE/ TRICE INTERCULTURALE 5.1 I contenuti della valutazione formativa La valutazione effettuata durante il processo formativo riguarderà: — per gli aspetti tecnico-professionali, tutti gli interventi effettuati nel corso degli stage e del tirocinio applicativo; — per gli aspetti teorici, la comprensione e l’applicazione dei contenuti teoricolaboratoriali che sono alla base del percorso formativo; — per gli atteggiamenti professionali, i modi di presentarsi e relazionarsi con i colleghi, formatori, la partecipazione alle attività formative e lo spirito cooperativo. 5.2 I momenti della valutazione formativa La valutazione di conoscenze, abilità ed atteggiamenti verrà effettuata alla conclusione di ogni parte o singola azione formativa. Si procederà, inoltre a favorire lo sviluppo di forme di autovalutazione del processo di apprendimento attraverso l’uso di strumenti quali il learning journal. Per quanto concerne la valutazione delle esperienze di stage essa sarà effettuata alla fine di ciascun periodo di stage, sia individualmente che di gruppo, su apposito documento che costituisce il diario degli stage e dei tirocini. 5.3 Metodi di valutazione formativa Le metodologie di valutazione, strettamente collegate agli obiettivi delle singole prove, utilizzeranno forme e tecniche diverse e tra loro alternate: — role playing e simulazioni di interventi di mediazione interculturale; — test di verifica a risposta aperta e strutturata; — relazione brevi per controllare le capacità di sintesi, linguistiche e di individuazione gli aspetti fondamentali delle azioni formative; — capacità di comunicazione e di presentazione del sé nei colloqui individuali e di gruppo; — esercitazioni individuali e di gruppo da effettuare nel corso dei momenti teorici-laboratoriali; — problem solving per valutare l’acquisizione di specifiche capacità teoriche nel fare e nel risolvere; — analisi e studio dei casi per valutare l’acquisizione di capacità di comprensione dei fenomeni complessi; 441
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